淺談文章投稿前的字詞校對

【明慧網二零二六年四月五日】一般來說，文章寫完後，作者都會理順一遍，對文章結構、敘述、筆誤等自己不滿意的地方作出調整，然後再投稿。本文僅針對文章的字詞校對方面作簡單探討。

一、文章中引用師父的講法

文章中引用師父的講法要全部都對照一遍，包括標點符號。另外也要注意煉功動作名稱和功法口訣也不要寫錯了，同樣需要仔細對照。法中的每個字都有法的內涵，偉大、殊勝，所以不管我們寫作水平如何，這一步驟都儘量做。

二、常見錯誤類型與避免方法

這裏列舉了一些常見的錯誤，如果能避免出現這些常見錯誤，那麼遺留的問題就很少了。

1）同音字筆誤

例如「攻擊」寫成「公積」，「嚇一跳」寫成「下一跳」。

要想避免同音字筆誤，在最開始選擇候選詞的時候就需要看清楚了，按下選詞鍵之後，再看看錄入到文章中的字詞對不對，這樣能減少出錯率。

2）同形字筆誤

例如「人」寫成「入」，「己」寫成「已」。

這樣的字外形相近，稍不留意就會選錯。要想避免這種筆誤，同樣需要在鍵入候選詞的時候看清楚。

3）多字、少字

例如「一九三三年」寫成「一九三年」，「這麼多」寫成「這麼麼多」。

這種情況不太容易針對著去避免，主要就是在寫作過程中，能夠明白輸入的是哪些文字，思想別溜號，遇到多的、少的及時更正。

4）重複用詞

例如「當我向內找的時候向內找的時候」。

這種情況，往往是複製後重複粘貼了，或者是本來已經寫完了幾個字，腦海裏面還在繼續重複這幾個字，從而再次鍵入造成重複。

5）字詞顛倒

例如「研表究明」，「我明瞭白」。

往往是無意中鼠標選字後挪動鼠標導致文字錯位，或者字詞複製粘貼的來源本來就是錯的。

6）雙重否定筆誤

一般用雙重否定方式加強語氣，即同時出現兩個否定意思表示肯定，例如「師父無時無刻不在看護著我」這句話，「無時無刻」和「不在」構成了雙重否定，表達的就是「師父時時刻刻都在看護著我」。而如果寫成「師父無時無刻在看護著我」，那意思就表達反了。

對於類似的想用雙重否定方式表達的語句，寫完後建議立即推敲一遍，確認意思表達正確。

7）缺少標點符號斷句

如果句子太長，中間沒有標點符號，那麼讀者讀起來會有比較累的感覺。建議敘述的時候，儘量避免使用超長句，適當的斷句，讓對方讀起來簡單輕鬆。

有的缺少標點的語句會產生歧義，例如「大哥送你一本真相台曆」這句話，如果不看上下文明確出場人物，單獨看這句話，人物關係上會出現歧義，一個可能是說話者自稱是大哥，另外一個可能是稱呼對方為大哥。例如，對應第二個可能，加上一個逗號，改成：「大哥，送你一本真相台曆」，這樣讀起來一目了然，也不會產生歧義了。

再舉個例子，「我看到同修很高興」這句話，理解起來有兩個可能：一個可能是看到同修，高興的是自己；另外一個可能是高興的是同修，我看到了同修高興的樣子。如果對應第一個可能，加上逗號斷句，改成「我看到同修，很高興」，就可以避免歧義了。

8）標點符號失誤

比較典型的是雙引號方向寫反了，這個出現頻率相對較高，例如：「引用文字「、」引用文字「。另外引號都是成對出現的，有的時候開頭出現一個引號，結尾的引號卻一直沒有出現。對於這個問題，在整理稿件的時候如果選擇使用宋體字，則比較容易看清引號的方向。

還有一個時常會出現的情況，就是段落結尾使用了逗號，此時需要換成句號、感歎號等帶有結尾功能的標點符號。

9）地名錯誤

例如「鳳城」寫成了「風城」。多出現於迫害簡訊或迫害報導，可能稿件比較急，寫完就趕緊發出去了。由於別人很難發現小一些的地名錯誤，而作者本人一般對當地的地名都比較熟悉，建議發稿前快速核對一下地名。

以上的常見錯誤，大家有一個印象就可以了，容易犯某個具體類型錯誤的，可以逐漸的在寫作過程中克服。

三、克服先入為主思維和快速閱讀的影響

有的同修可能說：我投稿前也校對了，但是發表後，發現同修給改了好幾個錯誤，為甚麼我自己發現不了這些錯誤呢？

其實有一個原因，是先入為主思維的影響，自己下意識的會認為自己寫的東西都已經斟酌過了，都是對的，所以看到錯誤的地方也會自動忽略。另外還有一個原因，由於是自己寫的東西，自己太熟悉了，熟悉到看到一句話的第一個字，就已經在腦海中呈現出後面的一連串語句，所以閱讀速度往往是非常快，做不到逐字逐句讀，做不到斟酌詞句，缺少推敲，遇到前面提到的那些常見錯誤，自然就看不出來了。

與之相反，當我們閱讀別人文章的時候，因為是別人寫的，不會下意識的認為每句話都是對的，所以就沒有了先入為主思維的影響；同時那些事件、人、物，以及作者的思維過程，對自己來說都是新鮮的，不仔細看領會不了，所以閱讀速度就比較慢，遇到那些常見錯誤往往就容易看出來。就是說，閱讀別人文章的時候這兩種影響字詞校對的習慣障礙就沒有那麼大。

所以建議的做法是，寫完文章後，不要一分鐘都不停歇的就開始校對，先放一小段時間，例如放幾個小時，如果不是特別急的稿件可以放一兩天，把注意力從稿件中切換出去，然後再來校對，校對的時候把文章當成別人寫的，帶著一些審視的角度閱讀，消除頭腦中殘存思維的影響；另外校對的時候一定要避免快速閱讀，排斥那種熟悉感，放慢速度，儘量逐個字閱讀，包括標點符號，整句斟酌，推敲用詞。這樣兩方面結合，能夠一定成度的抑制自己主觀因素的影響，往往能夠收到好的字詞校對效果。

另外儘量找一些不會被打擾的時間片段校對，這樣能夠精力集中。能夠起到很好的效果。

結語

一篇文章成文後，一點錯誤也沒有，那是很少見的。我們在投稿前做一遍字詞校對，主要是避免粗心大意帶來的筆誤，在我們自身這個環節減少出錯，相應的給編輯同修那邊就減輕了許多負擔，畢竟他們面對的是海量的稿件。

另外，同修也不能因為擔心有錯誤而不敢寫作、不敢投稿了，不必有這樣的想法，實際上我看到，同修的每篇文章都無比璀璨，讓同修受到鼓舞，讓邪惡膽寒，投稿前的字詞校對只是讓文章更加完美，我們根據自己的能力做就好。

以上只是個人對文章字詞校對方面的一些看法，都是比較表面的一些認識，寫出來與同修交流，以期拋磚引玉。有不在法上的，請同修慈悲指正！