【慶祝513】以善啟迪孩子們最純的本性
在這過程中，我的爭名求利之心也日益膨脹，致使自己心浮氣躁。甚至出現過在課堂上對學生發脾氣怒吼的場面，也有過被學生氣的「甩堂」一走了之，而後又要學生必須道歉請回才肯罷休的事情。那時備課、上課只圖自己上的痛快，不想學生的接受能力，更不體察孩子們的年齡特徵和心理狀態，總之，那時就是以「我」為中心，從不考慮他人的感受。那時的同事、同學對我的印象是「高傲」。當時確實覺的自己了不起，比誰都強，以致後來自己的身體出現了狀況，經常頭疼和嚴重失眠導致醫學上無法醫治的「美尼爾綜合症」。
一九九七年一月的一天，在母親家讀了《轉法輪》。書上的法理深深的吸引了我。我明白了人生病的真正原因是甚麼；明白了從小就好奇並神往的神佛是怎麼回事。我慶幸自己能找到真正修煉的法門，更慶幸自己有了真正指導修煉的師父。
教書重要 育人更重要
我如飢似渴的學法，越學越覺的好，越學越明白，越學工作起來越輕鬆，越學越感到生活簡單並充實。每天早上煉完功，身體有種說不出的輕鬆，心情愉悅。很快我就開始抄法、背法。不知不覺中身體所有不適的症狀消失的無影無蹤，心態越來越好。
這時再看學生們，就有一種莫名的愛憐：他們不止是我的學生，而是一個個可愛又可憐的生命。上課時，我不僅教授孩子們知識，同時也把大法中如何做人的道理溶到講課內容中，而且每次講課時，我總能想起在錄像中師父給我們講法時慈悲和藹的音容像貌，我發現自己對學生說話時的語氣和態度也變的平和、友好了。再遇到調皮搗蛋的學生，我也能平心靜氣地和他們溝通了，最後發現竟和那些其他老師不喜歡的孩子們成了朋友。
師父在《精進要旨》<悟>一文中講：「識正邪，得真經，輕其身，豐其慧，充其心，乘法船悠悠。」我在不斷的學法中的確智慧不斷的被打開。在上課前，幾乎不用備課，只要看一眼課本，講課的思路就一層一層的展現。我講課生動有趣，學生學的輕鬆、開心。我所在學校的一位校長女兒和一位主任的外甥女在我的班裏，校長和這位主任都滿意的告訴我：沒見過孩子們在家裏做過我留的作業，因為她們在學校早已輕鬆的完成了，而且她們的成績從沒低於九十七分。
每年期末，學校的領導都要對老師們來一次考核，讓學生們用匿名的形式寫出對每位老師的評價。我從一九九七年修煉法輪大法後，學生們對我的評價總是「最和藹可親的老師」。領導和同事們對我的為人和教學水平的評價也是最高的。在連續兩屆「評先」活動中，我科目組的全體老師力挺我為「先進」，但我把兩次的「先進」榮譽都讓給了年紀大一些的教師。對自己能按大法的要求遇事為別人考慮，在名利面前能從容看淡，內心感到很欣慰。
一九九九年在大法遭到惡毒攻擊和誹謗的日子裏，校領導再一次提名我為「先進」教師。教導主任讓我交一張兩寸的照片，以便第二天貼到校門口的光榮榜上。回到家後我想：是大法給了我健康的身體，讓我能夠愉悅的工作，讓領導放心，讓家長滿意；是大法給了我本領，讓我把知識和做人的道理傳遞給學生，才得到大家的認可和尊重，我要證實是大法的威德和偉大給了我這一切。於是當晚我在照片上自豪的寫下了「法輪大法修煉者」並在第二天交給了領導。
一位副校長不悅的對我說：「你不煉法輪功的時候你也能做到兢兢業業呀。」我平和的對她說：「我沒修煉大法前，我在工作中是有怨有悔的，修煉大法後，我是無怨無悔的。」這位領導無語。主任無奈的說：「這個形勢下，你這樣寫恐怕……」她的意思是他們不敢給我貼出去，「先進」恐怕會被取消。我坦然的說：「沒事，只要你們認可我是因為修煉了法輪大法才做的這麼好就行了。」主任佩服的點點頭。
二零零零年我由於給一市民講真相，被對方構陷後非法關進看守所。看守所的警察一次次的告訴我：「你們領導對你的評價特別好，特別高。」之後由於當地派出所要挾學校領導把我非法關在學校內，由我校的老師輪流值班看著我時，這些老師都不斷的捎信給我說：學生們都在問你甚麼時候去給他們上課。
在我獲得自由第一天去上班時，我教的一個班的班主任告訴我：學生們說了，等你去上課時他們要給你一個驚喜，但不讓我這個班主任參加，也不讓我告訴你。當我上早讀邁進教室時，掌聲響起，全班學生起立，齊聲對我說：「歡迎老師上課！」他們示意我看黑板。我一看，學生們在黑板上用五顏六色的粉筆精心設計的用英文寫的：「歡迎老師！」在感謝學生們的熱烈歡迎之後，我向學生們講述了真相。孩子們都低著頭專心的聽著，教室裏鴉雀無聲，我能感受到孩子們內心的壓力和悲憤。
自謀職業 開辦家教班
後來由於我進京上訪為大法說公道話被非法勞教，學校迫於壓力開除了我。在以後的日子裏，同事及親朋好友不斷的把學生介紹給我，我就順其自然的辦起了家教班。靠大法不斷的清洗，我不忘自己是修煉人，在和孩子們接觸中，我儘量把自己最善的一面體現出來，由此孩子們明白大法真相的很多，為此得到福報的也不少。
有一位初三女生，在臨近中考時找到了我。我一邊給她補課，一邊講大法真相，她聽的很仔細，明白了真相也爽快的退出了少先隊。中考時取得了意想不到的成績。她的媽媽過來給我結賬，帶著歉意和謝意。她抱歉的是因為她自己被燙傷而一次也沒有過來見我這個老師，感謝的是孩子能在這麼短的時間裏取得了這麼好的成績，當然她也很高興的接受了我講的大法真相。
還有一位初三女生由爸爸帶著找到我。一見到我，這位爸爸就滔滔不絕的跟我講孩子學校的老師們是如何不好好教課，靠辦課外班補課掙錢，家長花了不少錢，孩子的成績卻沒上去。我看到了他的顧慮：怕孩子跟我學仍然學不到東西，再花冤枉錢。我首先跟他們講了大法真相，又給孩子指出了她目前的學習方向和方法。我心想：她就是以後不跟我學，這次我也要讓她有收穫，讓他們感受到大法弟子是好人。走時我還一再叮囑這位爸爸：和孩子好好商量，不要硬逼孩子補課。
他們一回家馬上打來電話，說孩子願意跟我學。這位女孩很喜歡舞蹈，補課期間我讓她經常看神韻演員們的舞蹈片段。我也在很短時間內給她補習了超出她和她父母預期的學習內容。最後一天她媽媽來接她，一見到我就不停的說：「我家孩子在家一直在誇你，她可喜歡你了！」我也藉機給她講了大法真相。
還有一位初三女生家長是陰差陽錯的找到的我。女孩媽媽每次接她時都要跟我說：「我們孩子可喜歡你了，你還收費這麼低，又那麼用心，我們太謝謝你了。」我給他們講了大法真相，並把裝有大法真相的U盤送給了女孩的爸爸。上完最後一節課時，女生爸爸執意要多給我錢，我追了大老遠要還給他，可是沒追上。
有一位男孩，因家人只顧在外面掙錢，對他關心很少，孩子內心孤獨，對生活和學習都不感興趣。我和他交心，開導、鼓勵他，並給他講了大法真相。這位男孩很感動，對我無話不說，讓我教他煉功，還問如何才能破網。後來他媽媽見到我說，孩子經常在家裏的牆上寫「法輪大法好」、「真善忍好」。後來這個孩子像開了竅似的，學習成績直線上升，也變的活潑開朗了。我知道是他明白了大法真相得到的福報。
我教的孩子中有幼兒園小朋友，有小學生、初中生和高中生，不同年齡段的孩子都喜歡和我交心，因為我能站在他們的角度理解他們，關心鼓勵他們，把他們當朋友，談他們關心的話題，啟迪他們最純最善的本性。把「真、善、忍」的美好展示給他們。有一位三年級的小女孩對我說：「老師，你特別可親，像個菩薩一樣。」
感謝師父給了弟子一次又一次提高的機會，感謝師父把這些有緣人送到我身邊來。
謝謝師尊的慈悲苦度，叩謝師尊！合十
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