關於引導孩子修煉大法的一點體會
有的時候和同修交流說，本來這些孩子都是來得法的，雖然他們表面不知道，但是本性是知道的。當真相大顯以後，沒有得法的孩子會不會怨咱們？因為是咱們沒把握好，沒有讓孩子實現來世間的本願，沒有得法。
我家孩子幾歲的時候，當時看到書裏的句號，說都是轉動的小法輪。現在孩子十多歲了，問他這些事情，他說已經不記得了。
孩子小的時候，一直沒有重視學法和煉功的事情，只是有時候告訴孩子：「法輪大法好」，到孩子十二歲的時候，他還沒有開始學法。因為看到同修家孩子在過了十五、六歲，很多都流入常人社會中，怎麼引導都很難走回大法中。突然有一次我意識到：必須讓孩子真正開始學法，否則他再長大流入常人社會中就完了，自己犯了一個嚴重的錯誤，差點毀了一個人。
於是開始讓孩子每天學法，因為孩子都是為得法來的，所以讓學法以後，孩子不用叮囑，真的就按照要求，每天學法。即使學習再忙，每天也要看一會大法書再睡覺，很快就養成了每天必須學會兒法再休息的習慣。在中考期間，也不例外，一直都這樣堅持學法。現在孩子已經上高中了，學習任務特別緊，學校布置的作業有時忙到晚上十二點以後都正常，即使這樣，仍然保持著天天必須學法的習慣。而且，只要第二天不上學，學法時間就會更長一些。
關於煉功，因為孩子學習任務緊，所以一直沒太把握好。但是每天早上起來後，多數都會用十分鐘時間煉完一套動功後再上學。
自從孩子堅持學法後，各方面的變化真的很神奇。
比如，現在家長重視的學習方面。學法之前，孩子在初中學年排名也就是一百多名，有時二百多名，是無法考上好的重點高中的。從常人角度教育他好好學習，基本沒啥效果，一直沒有太大長進。自從他學法之後，他的學習成績也突飛猛進，只用了不到半學期，就考了班級第一名。因為平時學習成績不突出，有時候考完試，和同學說我比你分高，同學都不相信，結果成績一公布真比同學分高。第一次考班級第一名後，原來班級總考第一的都不服氣，認為是偶然的，結果孩子以後基本一直考第一名了。孩子說，別的同學看他學習突然這麼好，都盯著他，看他怎麼學習，他隨便寫個紙條，別的同學都拿過來看一下寫的是甚麼，認為他學習肯定有甚麼竅門或者甚麼好的方法。
孩子本來文科很差，所有人都知道文科是最難提高的，但是孩子只用了半學期多的時間，語文和英語都提高到了班級中基本前兩名的成績。僅僅一年多的時間，孩子總成績從學年一百多名、二百多名，提高到了學年排名前幾名。在大陸，基本所有學生都花很多錢補課，僅一個假期花十萬元補課都正常，結果學習成績還是經常沒太大長進。但是孩子從來不補課，開始連老師都不相信。班主任等老師都覺的不補課，成績還能這麼好？這樣的學生太少了，覺的不可思議，當然也都很喜歡這個學生。其實我們都知道，這都是因為孩子學了大法才會有這個智慧和福份。
本來按照孩子的平時成績，應該考上當地最好的重點高中。可能是因為我個人對這個過分看重，過於執著，導致孩子中考時發揮不是很好，沒能考上當地最好的重點高中，但是按照常人來看，已經是一所很好的重點高中了。
因為孩子心性上按照大法的要求做，在班級不和別人爭鬥，學習也好，所以在班級人緣也好。班級投票選團員的時候，孩子告訴幾個要好的同學不要選他。結果投票結果一出來，孩子還是票數高的，被選為團員，而且還是團支書。孩子告訴老師，不當團員，不當團支書，老師也理解並同意了。本來班級同學，都爭著當團支書，孩子這樣一做，把整個班級都影響了。後來班級團支書換了好幾個才確定下來，好幾個同學都主動辭去團支書的職位。
我平時負責輔導孩子學習，因為我學了大法，所以智慧和常人不一樣，很多學習的問題，能看到學習的要點和規律。所以我平時偶爾告訴孩子，怎麼學習，用甚麼方法學習就可以，不用耗費太多時間。平時一學期就輔導三、四次，即使在接近中考前一個月，也就是一週輔導兩個小時左右而已，就足夠了。
近期，又接觸了一個同修A的孩子，十二、三歲的孩子，讓我幫助輔導。同修和我商量，必須讓孩子堅持學法是第一位的，結果孩子很容易就開始堅持學法了。輔導同修A的孩子短短一個月，學習成績也開始有明顯提高。同修和我都知道，是因為讓孩子學法，孩子常人表面的一切才會變好。
同修的孩子都是來得法的，所以不要只用常人的情來對待孩子，要明白孩子來時的本願，不要辜負眾生。
以上為個人對孩子得法方面的一些體會，供同修們參考，不當之處請指正。
