在帶好小同修中修煉
我孫子今年七歲，他出生後就一直由我帶著，在他牙牙學語說話的時候，我就教他念「法輪大法好、真、善、忍好」，所以他說的第一句話就是「法輪大法好，真、善、忍好」，無論在家裏玩還是在院子裏玩都時不時的念叨著。有人逗他玩，他也給人家念。我每天在學法的時候都給他讀幾段，就發現他很喜歡聽法。再大點的時候不怎麼玩玩具了，愛搬弄家裏的東西，可是當我一讀法的時候，他就到我跟前一邊玩一邊笑嘻嘻的聽著。
在他兩歲的時候，他喜歡上《洪吟》了，就讓我教他讀，他小手一個字一個字的指，我就一個字一個字的教，逐漸的他能一字一句的讀了，讀著讀著就認識字了。好多詩句一提頭一句他就能接著背下來了。在他上幼兒園時《轉法輪》和《洪吟》就能輪換著通讀了，不明白的地方，我就按照我理解的成度給他講一講，《轉法輪》裏的字他有時能看出哪一句或哪一行突出來了也大了。這都是師父和大法給孩子開啟的智慧，是大法無邊的法力在人間的展現，是常人無法理解的。
和他一塊上幼兒園的家長也問我：你的孩子為啥學甚麼都快，我就給她們講法輪功真相，給家長做三退，讓大人孩子都念「法輪大法好，真、善、忍好」，孩子就會開智開慧得福報。
上半年有一段時間我無論幹甚麼，腦子裏時不時突然會冒出「帶好小弟子」，次數多了我就想是不是師父提醒我：孫子該成為小弟子了，我總覺得我悟性很低拿不準，就到學法點說給同修讓她們幫著悟，同修們說肯定是師父點化你的，你孫子都得法幾年了還不是小弟子嗎。是呀，孩子長大了該教他煉功了。
小同修學的很快，五套功法動作都學會了並且還很標準。從此我帶著他每天煉一套功法，每人讀法二、三頁。小同修很貪玩，時間長了有時沒耐心了，我就給他講別的小弟子的故事來鼓勵他，給他講大法和師父是全宇宙最高最大的；還有你才剛剛入學一年級，已經做完做會了二年級的數學題卡，乘法口訣早就背的滾瓜爛熟，一百以內的加減乘除做的又快又對，別的小朋友會嗎，他說不會。
在帶小弟子方面，我更注重的是他心性上的修煉。以前他很強勢，搶別的小朋友的東西、有時也打小朋友，有好幾次我到幼兒園接孩子時都被老師留下，說你家孩子把誰誰給打了，踢人家腿了、把人家鼻子打流血了，我就趕緊安撫人家孩子，給家長賠禮道歉，回到家裏我們學法，學「打不還手、罵不還口」[1]的法，讓他認識到自己是大法小弟子，就要聽師父的話，不能打小朋友。起初他還在辯解是他先打的我，我就告訴他，師父就是要你做到「打不還手、罵不還口」，不是你沒先打別人、你後打別人就是對的，而是別人打罵你，你不能打罵別人。他說那他老是打我，我怎麼辦呢？我就告訴他你可以躲，離他遠點。小弟子非常聽話，尤其是大法裏要求的，他都遵照去做。夏天放學了他不想立刻回家，想在幼兒園和小朋友們玩會兒。現在的社會道德教育極差，小孩子們玩也是手腳併用的打對方，這回他不還手了，他左躲右閃，實在躲不開、撤退就跑，常常跑的滿身大汗。看著他累的通紅的小臉大喘著氣，我在想他心性提高了、會修煉了，真是由衷的為他高興。
其實帶小同修修煉，我倆都是在修煉中了，有次小同修回到了家裏，我發現他臉上有手指肚大小的黑青兩、三處，還有脖子上的抓痕，我就問他又和小朋友打架了？他焦急的搖著手連連的說，我可沒打他、我沒動手，真的、真的，眼淚都急出來了，緊緊的抱住了我，我說：奶奶相信你沒動手，小同修心性又提高了，身上的傷是師父給你消業呢。於是他那張小淚臉笑了。可是我的心裏也有點酸，因為這是他第一次受傷，我馬上意識到這是情，是師父用這一件事修了我們倆個人，師父真是煞費苦心。情是人的東西，我們要的是更高尚的東西慈悲。
現在小同修剛上一年級，隨著他的慢慢長大，我會帶他多學法煉功，多注重心性修煉，讓師父多一份欣慰，少一些操勞。回想近二十年的修煉路程每一步都是師父手把手的帶著、保護著，同時也離不開同修的幫助，要問我修煉最大的幸福是甚麼，那回答，就是得到這部宇宙大法和擁有一位最偉大慈悲的師父。
個人體會，如有不妥之處，請慈悲指正。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《各地講法一》〈新加坡佛學會成立典禮講法〉
