2017年多倫多明慧學校夏令營圓滿結束(圖)

【明慧網二零一七年九月五日】(明慧記者章韻多倫多報導)二零一七年多倫多明慧學校夏令營於九月一日圓滿結束,今年共有七十位大法小弟子參加了夏令營,年齡從三歲到十六歲,時間從七月四日開始,有來自加拿大多倫多、密西沙加市和阿爾伯特省的,有來自美國底特律的,還有來自中國大陸的。歷時九個星期的夏令營,師生們的共同感受是:沐浴在大法中的修煉環境很幸福。

今年十一歲的Lisa楊從小跟媽媽修煉,去年剛到多倫多,今年第一次參加了明慧夏令營,她說:「我感到很幸運也很幸福,因為我在中國時一直跟著媽媽是在偷偷地煉功和學法,來到這裏我可以天天跟小朋友們在一起學法煉功,學校還組織我們到唐人街去弘法和講真相,我真的覺得很幸福,這個環境還能讓我處處向內找,去掉我的執著心。」

'圖1:夏令營裏的集體煉功'
圖1:夏令營裏的集體煉功

'圖2:夏令營裏的集體學法'
圖2:夏令營裏的集體學法

'圖3:夏令營裏豐富的活動:學書法,學中國古典舞等。'
圖3:夏令營裏豐富的活動:學書法,學中國古典舞等。

「在矛盾中修去爭鬥心」

Lisa提到自己在跟小朋友發生矛盾時是怎麼修去爭鬥心的,「我跟很多小朋友都很好,就一位小朋友總跟我過不去,每次有矛盾時,開始我都忍著不跟她吵,但我回到家就跟媽媽投訴,但媽媽每次都向著她,說我應該怎麼樣怎麼樣做,我就更生氣了。有一次我就對媽媽生氣了,說她為甚麼總說別人好,而說我不好。」

「後來媽媽就耐心跟我說:『我們修煉人都要向內找,如果媽媽跟你說:Lisa,那個小朋友這麼不好,你以後不要跟她玩了。對嗎?』我回答媽媽說:『那是不對。』後來我就不再跟媽媽埋怨別人了,學會自己向內找,因為我們是一個修煉環境,老師也是常提醒我們要向內找,所以對方是大法小弟子也在向內找,後來我們的矛盾很快就化解掉了。」

她還說:「以後我每次都把我化解矛盾的過程像日記一樣把它寫下來,看看每次是怎麼過的關,有甚麼不同,有哪些提高。這樣我每次都有收穫。」

「在讚揚聲中修去歡喜心和顯示心」

Lisa說:「因為我是從中國來的,所以我的中文在班裏是最好的,因此老師總是表揚我,後來我發現自己越來越高興,有一種很得意的感覺。在學法中我意識到我這種心是不對的,是起了歡喜心。當我煉功時,老師也老表揚我很靜,動作很標準,當我又泛出得意的心態時,我就對自己說不能動心,要去掉歡喜心和顯示心。」

後來她還開玩笑說:「有時受表揚多了,我還在心裏跟老師說,請給我點批評吧。」

「最大的收穫是在矛盾中修去妒嫉心」

今年十三歲的Kelly曹,連續四年都參加明慧學校的夏令營,她說:「今年最大的收穫是在跟小同修的矛盾中修去妒嫉心。」

她說:「以前我的妒嫉心很強,只要看到別人的得分比我高,我就妒嫉得不行,在這個修煉環境中,我們集體學法和交流,現在我慢慢地學會了分享,學會了欣賞別人。但是這種心會不斷重複出現,但我知道怎麼去識別它和克服它了。」

Kelly舉了個例子,有一次班裏要分三個團隊出去玩,她是其中的一個團隊的領隊,老師跟大夥說大家可以自願跟領隊長,「結果三個團隊中,我的團隊的人最少,我就在心裏埋怨說,怎麼都跟她們,不跟我?但我馬上意識到我的妒嫉心又出來了,我就平下心來對自己說不能有妒嫉,對每個大法小弟子都要友善。我就很高興的帶著我們團隊的小同修出發了,我突然發現去掉了妒嫉心後是很快樂和很舒服的。」

六歲的孩子通讀了中文《轉法輪》

今年六歲的Felix Wang是小班的學生,他的班主任林老師說:「剛進班的時候,學法時讀《轉法輪》,他需要一個字一個字帶著念,因為他非常用心讀,第五個星期的時候,他已經大部份能讀下來,到最後那個星期,他已經不用提示都能讀下來了。真的很讓我驚訝。」林老師還特別提到家長的配合也很重要。她說:「Felix的媽媽每天都非常準時的送兩個孩子來參加早上的煉功,從不遲到,孩子們煉完功後,靜下心來先抄二十分鐘《論語》,然後學法,這樣就會很專心。所以帶好大法小弟子是我們老師和家長的共同責任。」

老師:在大法中和孩子一起成長

黎老師是今年明慧學校中班的老師,她的班有二十多個八歲到十歲的孩子,她說:「大部份是男孩,開始時我真有點怵,因為有好幾個男孩都是很調皮的。他們會帶頭鬧,有時還會發生一些突發事件。有一次一位男孩發脾氣就躺在地上哭,怎麼都不肯起來,後來另外一個孩子也跟著躺在地上不起來,我就問他們要躺多久,他們說要躺一天。還有一次有一個男孩發脾氣用凳子把所有的凳子都打翻,最後要靠其他老師和義工才把他給平靜下來。」

面對這麼多不同性格的孩子,「我意識到我的修煉要提高才能面對,自己修煉的場好,別人就會容易消除那些不正的狀態。所以自己要不斷的擴大容量,更寬容,更慈悲,在法的指導下,才能把孩子們帶好。這個過程是孩子們成長的過程,也是我修煉的一部份,特別幸運能當老師,能帶著孩子們一起成長,孩子們的變化很大。」

一個孩子剛進班的時候對著老師和同學們說:「我不是修煉人,你們不能管我。」他不合群,也不跟小朋友玩。經過幾個星期後,他開始變了,也學法煉功了,小朋友要跟他玩他也不拒絕了。黎老師說:「最令我感動的是他有一次主動來跟我交流了很久,說出了很多他不想讓別人知道的事情,我感覺到這個孩子在修煉環境中已經可以敞開心扉交流了。我感謝慈悲的師父讓孩子們能有這個環境從中受益。」

義工:明慧學校是我必來的學校

今年十七歲的一皓從小就參加明慧學校的夏令營,今年已經不能作為學生參加,他就報名做義工。他說:「參加明慧學校的夏令營是非常有意義的,因為這個學校是一個修煉人在一起修煉的場,老師會非常慈悲的對待每個學生,學生會很快在學法煉功的環境下改變自己,學會向內找,不講髒話,不會因為一些雞毛蒜皮的事而打架。我今年最大的收穫是學會了如何配合老師帶好大法小弟子,要有耐心,在摩擦當中首先要修好自己才能讓小同修聽自己的。」

他舉例說,有一次大家在煉靜功打坐,突然感覺怎麼有亂哄哄的聲音,睜開眼一看,幾個男生趴在地上玩一個蜈蚣,我就用紙把那個蜈蚣抓起來扔掉了,他們就七嘴八舌地指責我殺生,我當時守不住就生氣地對他們大聲說:「如果蜈蚣咬了你們怎麼辦?」他們就說:「我們正念強,不會被咬。」我就更生氣地說:「你們煉功都不好好地煉,都趴在那裏玩,你們哪來的正念?」孩子們慢慢靜下來後,我也意識到自己的態度不好,我就跟他們道歉,他們也就很快靜下來開始煉功。因為他們也在向內找,所以後來也就再也沒人提這事了。這樣的矛盾每次發生後我們都是在向內找的環境中把它化解了,這樣才能保證學校的場都是正的,所以明慧學校是我每年必來的學校。」