最近對帶好小同修的一些體悟

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【明慧網二零一五年十一月二十三日】我是一名青年大法弟子,修煉大法已六年了。在帶小同修過程中,是我修心去執的一個磨煉過程。最近在這方面有些心得體會想和同修交流、切磋。

女兒是我一手帶大的。在她一歲時,我就開始把她當作大法小弟子來帶,陪她聽師父講法,讀法、背《洪吟》、煉功、聽大法音樂、讀大法小弟子交流文章。從此以後她再沒吃過一顆藥。期間也出現過幾次嚴重的病業狀態,都在師父的慈悲呵護順利過關。這期間也讓我放下了對女兒的情的過份執著。女兒在幼兒園心性關也過的很好。

可是我發現這幾年來,女兒每天都是在我的督促下學法、煉功,是對我的一種依賴,怕我不理她的心態下修煉的。所以一到節假日,或我不在的情況下,她就是整天的玩、看電視。尤其今年公公、婆婆從外地回來,和我們在一起生活。本來是件好事,可以減輕我的負擔,這樣我可以擠出更多時間去做大法的事。但事與願違,根本不像我想像的那麼簡單。公公喜歡看電視,電視經常開著,女兒從幼兒園回來就是看電視,已經成癮了,我每天下班回家看到她就坐在沙發上看電視,都不理人。

女兒對電視的癡迷,讓我心裏很難過,我沒有帶好大法小弟子,數次的勸說沒有任何效果,而且她特別拗。我稍微語氣重一點,她就無理取鬧,哭鬧不停,早上也哭,晚上也哭。因為她的哭聲,招來丈夫、公公的責罵,婆婆的嘆息。一段時間下來,女兒哭鬧的更厲害了,再加上家裏又發生了另外兩件不好的事,真是屋漏又遇連陰雨。

我知道修煉人遇到任何事都不是偶然的,雖然也找出許多執著心,同時在努力改進,但家裏矛盾仍然沒有緩和。到底是哪裏有漏呢?一時找不到根源。同事的一本教育子女的書給了我一些啟示(我知道這是師父看我悟不到借同事之書來點化我),我大概翻了一遍,它的理念是在遵循孩子自由成長的基礎上去正確引導,而且講出了家長與孩子溝通時說話的一些技巧,看過後,我一下明白了女兒拗的原因了,原來這全是我的問題。我平時和孩子說話,雖然語氣很溫和,但還是帶有命令的口氣,她小的時候沒有很強的主觀意識,我說甚麼她都聽,很聽話,隨著年齡的增長,有了自己的想法後,她不再聽了,開始煩了,甚至很逆反。比如我說:「榕榕,不要看電視了,應該幹甚麼了。」她不聽,還很煩。如果我說:「榕榕,這部動畫片看起來很精彩,不過這裏面的人物形像有些醜,有些兇,還有他們裏面有些騙人的話,還有打鬥的情節,這些都不善。不符合煉功人修的善,你覺的呢?」這樣她很認同,看一會兒就主動不看了。

對女兒的不良習慣,我都採取耐心講道理並結合法理教育她,效果真的很好。但對學法、煉功,她還是不很情願,我就採取幼兒園小孩子特別喜歡貼小紅花的辦法來鼓勵她。當她小紅花累積到多少時,就可以得到她喜歡的小貼畫、書、橡皮(這些東西平時也需要買的,我也會提醒她得小紅花不是目地,目地是修煉,只是因小孩子的控制力不是很強,才採取這個辦法的),讓她知道只有通過自己的努力付出才能得到自己想要的東西,同時告訴她這就是師父法裏講的不失者不得的道理。

經過半個月的實踐,她一直堅持學法、煉功、發正念。最近這三天更讓我出乎意料:每天我下班回家,她不再看電視了,關上房門自己主動煉功了。家裏一片祥和。女兒不再哭鬧了,丈夫、公公不再高聲厲斥孩子了,婆婆不再嘆氣了,我也不再心裏動氣了。

我終於體會到了師父說的「你要理智一些教育孩子,才能真正的把孩子教育好。」[1]也對善有了更進一步的理解。

我一直都沒有真正站在孩子的角度去和她交流,只覺的語氣上和善就行了,沒有考慮孩子在不同成長階段心理的變化上去考慮她的感受,其實這樣做是不善的,對小同修是這樣,對任何人都應該完全站在對方的角度去考慮問題,我想這樣才能更大限度體現修煉人的善,才能體會「無私無我,先他後我」[2]更深的內涵吧。

感謝師父苦心安排,讓我在帶好小同修的同時修出大善,修去各種人心。謝謝師父!

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《轉法輪》
[2] 李洪志師父著作:《精進要旨》〈佛性無漏〉

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