音樂課引入「樣板戲」 仇恨教育遭唾棄

【明慧網二零零八年三月三日】最近教育部將在十省市區中小學試點開設京劇課,但令人費解的是所規定的曲目中有十三個選自「革命樣板戲」。教育部此決定一經公布就引來了眾多國內媒體、網友的非議。有的家長說:「一聽到樣板戲,就仿佛回到那個血腥的時代,大字報、批鬥,讓人不寒而慄,怎麼能讓孩子們再去學這樣的東西呢?」

「血債要用血來償」,「一切反動派統統埋葬」(教育部規定的樣板戲曲目的唱詞)等等,當年曾經把多少天真爛漫的少年兒童「改造」成「打、砸、搶」、不認父母、批鬥老師、甚至去殺人放火的「紅衛兵小將」,而現在又要讓當代的中小學生從中學到甚麼呢?

有教育專家評論說:「少男少女正處在精神成長或者精神吃奶的階段,所謂‘吃甚麼奶就長甚麼肉’。正如我在我成長的那個年代,是吃著‘文革’狼奶長大的,這一輩子都要和戾氣抗爭。教育應該播種愛,而我們的教育是播種恨,讓孩子們‘仇恨的種子要發芽’。」

更可笑的是,教育部說這樣做的目的是為了讓學生了解繼承傳統藝術。殊不知「樣板戲」本身就是文革期間把傳統文化徹底破壞殆盡後,用來篡奪正統藝術地位的替代品。這樣的東西無論內容和形式都與傳統文化背道而馳。傳統戲曲是對忠孝節義等美德進行形像化解說,講究的是舞蹈化身段、扮相、服裝等優美的形式。而「樣板戲」的主角都是「高大全」形像,故事是你死我活的暴力革命與階級鬥爭,唱腔上為了全力表現主角的鬥志昂揚、苦大仇深,創造出一種聲嘶力竭的「樣板腔」。老藝人把這種極端感情宣洩式的演唱蔑視地稱為「洒狗血」,把「樣板戲」稱為偽京劇。其實,這種做法完全是盜取傳統文化的形式來破壞傳統文化內涵的。

而中共的教育系統何嘗不是如此呢?真正的教育宗旨應該是對受教育者自身能力的養成或開發,所培養的是健全的精神人格。而這種全國統一式的教材、統一的答案,要求無論正確與否,受教育者都必須接受,這樣的教育只不過是灌輸黨文化的工具而已。現在校園的暴力和流血事件已經成為社會問題,究其根本原因就是中國社會長期被一種倡導仇恨、暴力的文化滲透造成的,這不可怕嗎?

教育部推行「樣板戲」遭民眾的普遍反感,體現的是人們對黨文化反思後的覺醒,因為人性一面都是厭惡暴力鬥爭的,內心渴望的都是真正的和諧安寧。◇