【明慧網2004年5月13日】我是一名音樂教師，每週要教10多個班，每班一節課。同時作為一個大法弟子，最想向學生講的還是大法的真象，於是我決定把大法的真象明確地給學生講出來。面對初中學生，我想不要講得太複雜，我翻找教科書，其中裏面有一個音樂家在文革被迫害的事，我就想以這個故事為出發點。我提前一週發正念，請師父加持，然後我就開始講真象。
我先介紹那位文革時期被迫害的音樂家，講到他在文革時被陷害，我說：“在這場運動中，宣傳工具，甚麼廣播、電視、報紙等都在誣陷，你們還小，沒有經歷過。舉個例子，當年的情形就像前幾年電視報紙天天播法輪功一樣。”說到這時，大部份同學都抬起頭來望著我，“電視天天放，越說越可怕，其實法輪功怎樣，你們並不清楚。”我繼續講到，有同學說：“就是。”
“其實換個角度想，若法輪功真的像電視上說的那樣，還會有人學嗎？”我又給他們講了大法的“真、善、忍”以及大法弟子的品行……在講的過程中，學生最常見的反應就是抬起頭帶著笑容望著我，還有同學在我沒講完就恍然大悟地大聲說：“哦，被冤枉了”，有的說以後會平反的。
講真相歷時一週，順利的過去了。但也有去自己執著和怕心的時候，第二天時有個尖子班，學校校長、主任、老師的小孩都在這個班，我當時動了不正的一念：“這個班要不要挪到最後講？”我想到這也是承認了舊勢力，所以我還是按上課先後順序講了。講的過程中我想到這是最正的事，不能因為別人的甚麼反應而打退堂鼓，自己應該是金剛不動的。
講完後有卸下重擔的感覺，同修卻提醒我這只是開始。是呀，正法還沒有結束，還有眾生需要得救，還需要繼續做好師父講的三件事。看了師父的《洪吟（二）》，那時我想得最多的是《神醒》：“眾生快快醒 中原設陷阱 都是為法來 何故理不清”。
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