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在教師工作中講真相
文/大陸大法弟子
【明慧網二零一四年十二月二日】我是一名中職教師,新接一個班級,因是其他班主任沒帶好(學校最差),學校領導點名要我接替該班級做班主任。

一、對學生、家長講真相

這是兩個班級的合併班,接近七十人,出勤率低,又吵又鬧。當時我也想推脫,轉念一想,我是修煉人,沒有偶然的事,也許這個班有師父安排的有緣人要救,於是答應了,很快我把班級帶上軌道,得到領導與同事一致表揚。

有一天放學,我到班級檢查衛生。有一個女生在班上看手機,見我來了,馬上迎過來,幫我把班上衛生不足之處打掃乾淨。然後問我:「老師,你這樣認真工作,不累嗎?」我回答說,老師有鍛煉,加上平時每天都看有益的書,工作主動,所以不累。學生問我看甚麼有益的書,我不加思索的說:「看《轉法輪》。」我對這位學生說老師原先身體不好,通過修煉法輪大法,身心健康,工作努力認真,得到領導、同事,學生家長尊重表揚。學生有些詫異的看著我,因為當時時候不早,我想回家煮飯,就沒有深入解釋,草草收場,只說以後老師還會給你講大法的美好。

不料,學生週末回家告訴家長聽,還表示有些害怕(她想到電視上的污衊大法的鏡頭,邪惡迫害無孔不入)。緊接著收到學生家長的短信,大意是:作為一名教師,不能誤人子弟,怎麼傳不好的信息給學生,你不想工作了等等。口氣咄咄逼人,我當時看到信息,一陣緊張,全身肌肉麻麻的,但師父的法理馬上浮現在腦海中「你有怕 它就抓 念一正 惡就垮 修煉人 裝著法 發正念 爛鬼炸 神在世 證實法」[1]堅定一念:「我要救這位家長。」

我按短信回了一個電話,接電話的是一位中年男子。當時家長還不承認他發了短信給我,我就直接講大法的美好及洪傳世界,翻譯成三十多種語言,上億人接受,所到之處人心歸正,真善忍普世價值沒有錯,中共部份高官利用手中政權一手遮天搞文革式迫害,分析天安門自焚是做假的。正義律師為大法弟子辯護,要求無罪釋放非法關押的大法弟子,中共腐敗不得人心才會害怕手無寸鐵的善良百姓……一個多小時的善心交談,這位家長徹底明白大法真相。並交待我不要報復學生。我說你一百個放心,師父要我救人,善待眾生,我會更好的對待學生,後來這位學生對我沒戒心了,看到我就笑。因為我每次都主動微笑面對她。

通過此事向內找,覺得自己當時向學生講真相太草率,有急於求成的心。在師父慈悲加持下,把壞事變成好事,學生、家長都得救。

在這個班上,我每週只上一節班會課。因為本學期時間很短,馬上面臨畢業實習,師父看到我救人心切,就悉心安排了在畢業前夕,連續兩週在我班代課四節,第一次代課很快有切入點(一個學生讓我講法輪功),因以之前有對幾個學生講過真相,同學間相互傳這事,我想是師父安排我講真相,我從天安門自焚是做假,講自己十幾年修煉身心健康受益無窮,工作認真。講大法洪傳全世界一百多個國家,真善忍普世價值完全沒錯……學生聽得很認真。不時有人提一兩個問題。下課還繼續跟提問的學生解釋,學生明白真相,我也暗暗為學生高興。

後一次代課時,看神韻一節課。雖有干擾,一、兩個學生想要看別的電影。當時我發正念,電影怎麼也打不開,最後學生還是看神韻到下課。這為後來給幾位學生講真相勸三退奠定基礎。

二、引導同事修煉法輪功

一個同事個子較弱小,學校安排她做班主任,她擔心自己做不好。她看到我班上管得井井有條,就向我請教。一來二去的我尋找機會跟她講大法真相,並表示我是因修大法才能更好的工作。她很想看大法的書。我把電子書拷貝給她,同時也給她「九評」、「神韻」、「週刊」、「週報」、「法會交流文章的錄音」等資料。她都認真閱讀,提高很快。現得法近兩年,多次過關時,都找我交流。

其中一次丈夫要她協議離婚,我與她交流向內找,是否我們做的不好,才會來這個干擾,向內找,同修發現自己有自以為是的心、妒嫉心、爭鬥心,不尊重家人的心、怨恨心、依賴心、利益心等,與婆婆關係不好,經常與婆婆賭氣,婆婆不喜歡她,還勸她丈夫與她離婚,她丈夫也覺得這個家不和睦,離了算了。與同修一起向內找後,我勸她與丈夫和婆婆道歉,要他們原諒她之前的過錯,重塑自己。她按法理的標準,真的去找婆婆和丈夫道歉,這之後婆婆原諒她了,丈夫也陷入深深的反思與自責,家庭和好了。再不提離婚之事。我跟她說是大法救了我們,是大法救了這個家,要謝謝師父。同修會心的點頭。不停的說謝謝師父,謝謝大法。

這件事給我碰上了,我也向內找,深深的反思了自己,同修存在的心,我也或多或少的存在,其實也是提醒我也要提高了,在幫助同修的過程,我覺得法理更清晰了,也不斷解體了這些心,提高上來。

這幾年師父經常會安排有緣的同事一起出差,因為幾天時間培訓或學習,事情相對會單純些,我會不失機會的跟同事講真相。我一般會從學生的難管,教育體制的失敗,社會做假成風,高層官員腐敗等作為切入點去講,或從談身心體健康的為切入點去講真相。同事都很認同,有的表示要跟著學煉。

三、與領導講真相

我校領導大部份人知道我修大法,有的是我直接找他們講並送資料給他們看,有的不敢接資料,但也聽明白真相,保護大法弟子。但有個別領導被媒體污染,認為我是被騙了。

有次教師聚餐,副書記喝了些酒後,坐在我的旁邊,勸我放棄修大法。他說我甚麼都好,為甚麼就學這個?我說我是學了大法後,身心健康了,所以處處都以法的標準要求自己,做到更好。(修煉大法後,我工作上表現突出,年年評優秀教師或先進班主任。受到領導、同事、學生、家長一致好評。我想這些都是為了證實法而出現的。)我說是大法給了我第二次生命,大法是救人的,是正信。天安門自焚是做假,我按「真善忍」的標準做一個好人沒錯,迫害是被指使做壞事。聽了這些話後,他沒趣的離開。

後來他女兒跟我聊天時(他女兒接過我送的神韻光盤),我懷著善意說,你老爸是被指使的參與迫害,迫害好人天理不容,我舉了一些遭惡報的例子給她聽。例如,公安局長任長霞,迫害大法的急先鋒,離奇死亡,並死不瞑目,連她妹妹都說是遭報應了。演員高秀敏惡報死亡,因演了污衊大法的小品(丈夫是該小品的編導),全家遭惡報。羅京主播遭惡報癌症死亡。陳虻是拍《自焚》的導演遭惡報死亡。這些人都年僅四十幾歲,為中共賣命,被邪惡吞噬了年輕的生命。我想他女兒會告訴她爸,現在副書記看到我也微笑點頭,這是明白真相後欣喜。

四、在工作中向內找,提高心性,救度眾生

(一)評優之事

期末,一年一度學校評優開始了,每個組一到兩個優秀名額,大家都想要。我們修煉人應放淡名利,平時讀法時心很淡,但到現實中也混入常人。

總想平時自己工作認真,年年有優秀。這個優秀應該評我吧,沒想到後來在小組投票之後落選了,我那個心理不平衡,上下翻騰,晚上睡不著,還打了一個電話給組長,怨恨(怪組長沒引導好組員,投票不嚴肅,有拉票現象)。還分別打一個電話給正、副校長(說組裏不認真投票,不按工作實際投票)領導也肯定我的工作無可挑剔,評優一點不過。我還底氣十足的跟校長講這種評選方式不好。被名利心帶動的不行,憤憤不平,為的是自己名利。剜心透骨,覺得很難受之時頭腦浮現出一個例子,描述一個高校老師同修,在學校表現很好,領導一定要評他「優秀教師」,他主動讓出這個優秀名額。與同修相比,真是無地自容,我是一個修煉人,怎麼能與常人爭奪這名利呢?這樣還能救同事領導嗎?我向內找覺得這件事,就是去我的名利心、妒嫉心、怨恨、委屈心而安排的,一定不能被事情的表面帶動,按法的要求做,去掉名利、怨恨、妒嫉心。一直正念壓抑這些心,滅盡這些心。第二天看到組長和同事,還是委屈的流出淚,但我馬上跑去廁所抹去淚,一遍一遍告訴自己是修煉人,不能被這些骯髒的心帶動去做壞事,破壞大法形像。師父告訴我們的使命是救人,光想自己,怎麼救人。我們做每件事的基點應該都是為他的,才會更好的救度眾生,悟到師尊的法理,自己空間場馬上清亮起來。一股暖洋洋的能量包圍著自己,殊勝無比,輕鬆無比。師尊推著自己往前又邁了一大步。謝謝師父的苦心安排。

後還是被評上本年度「先進班主任」,這時,我已心如止水,沒甚麼感覺了。這是去掉人心以後淡定自如。

(二)招生之事

我們中職學校,近幾年生源驟減,每年暑假都要求全體教師參加招生工作,被認為是學校工作的重中之重。這項工作是很艱鉅的,很多老師完不成這項工作任務。我本著修煉人無私無我,無條件配合學校認真工作。

從二零零六年至今,連續八年招到學生數位居全校前茅,年年獲得學校招生先進獎,今年招到二十名學生,業績位居全校第一名(今年招生是歷年最困難的,學生數很少)。被領導同事公認是金牌教師,這是沒修大法之前想也想不到的工作效果。這是修大法修出的善心語氣感化人心後的效果,跟我接觸的學生家長通過溝通都願意來我們學校。

當然這過程也去我的名利心,好幾次與同事招生名額衝突,不斷衝擊我的名利心、爭鬥心,不斷放下名利心、爭鬥心,在招生工作中昇華自己,提高心性。也利用這項工作證實大法的美好,向每個學生、家長送神韻光盤,讓這一法器救度有緣人,基點站對了,救人效果就好。

軍訓期間看到一個學生被班主任帶到休息區,頭暈想吐,一看是自己招來的學生,過去安慰她,並去她宿舍關心她,教她念「法輪大法好 真善忍好」,她認真的學念起來,並表示非常感謝我。臉上露出甜甜的微笑。教師節那天,她親手用二十根棒棒糖和其它材料做了一束花送給我,真是一份讓人驚喜的特別的禮物,我想是師父鼓勵我多救人吧。

註﹕
[1] 李洪志師父詩詞:《洪吟二》〈怕啥〉

當日前一篇文章: 新學員:正念脫離險境
當日後一篇文章: 法輪大法改變了我