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孩子是我修煉中的一面鏡子
文/大陸大法弟子
【明慧網二零零七年十一月十九日】我兒子現在快五歲了,接觸大法已經二年多了,能比較熟練的背出《洪吟》《洪吟二》中大部份詩詞。現在每天煉“法輪樁法”、“貫通兩級法”和讀一段《轉法輪》、背二首《洪吟》成了他每天必做的功課。可是他在常人中的表現有的時候很不好,造成了不少負面影響,我對他發正念、清除他背後迫害他、操縱他做出不符合大法小弟子言行的一切邪惡,效果也是時好時壞,作用不大。我想這一切都不是偶然的,是衝著我甚麼心來的呢?我反思自己,發覺兒子的問題在我身上都有,只不過比較隱蔽,歸類如下:

一、愛發脾氣。有時候一點事情不如意,兒子就會握起拳頭、齜牙咧嘴的大喊大叫,不分場合地點,也不看對像,家人、外人、生人、熟人一概不管,弄的周圍的人下不了台。反思自己在單位裏能做到事事謙讓別人,可是在家裏卻總是強調自己,在家務事或證實法的事情上,如果妻子沒有按照自己的想法去做,就不高興,即使不說出來,也要擱在心裏一段時間去不掉。兒子發脾氣的時候,自己有時也忍不住跟著上火,大聲呵斥,也不是個修煉人的樣子。

二、愛聽讚揚話。因為學法,大法開啟了兒子的智慧,在識字,背唐詩、畫畫等方面表現有些出眾,兒子經常受到別人的讚揚,心裏美滋滋。誰要說他不好,立刻就不高興,就不想理會那個人了。他經常說要到那個大媽媽家去,就是因為她經常誇他,有時她帶他到親朋好友聚會的地方,當眾背幾首《洪吟》,表現一下小弟子的“風範”。每次回家,孩子都美滋滋的,他們都說我棒!直到有一次,在聚會上遇到了幾個小朋友,為了玩具互相爭搶起來,完全沒有了小弟子的風範了,甚至比常人小朋友表現還差,影響了同修大媽媽洪法。小孩的表現真是衝著大人的心來的!反思自己在常人中雖然表面上表現的比較謙虛,可是心裏卻時不時的品味著別人的讚揚話。

三、顯示心爭鬥心強。兒子特別愛顯示自己,動不動就說我是最棒的,我做的最好了;做甚麼事情都要爭第一(只是口頭上爭,並不想花力氣在行動上做好),要是說哪個小朋友比他強,他也不服氣,非要說出別人的不足……(這跟幼兒園的環境也有關係,大陸的小朋友在黨文化的毒害下,都比較愛爭強鬥勝)。反思自己在工作中有點甚麼小成績了,就覺的自己有點與眾不同了;當家人說自己不好時,也要解釋爭辯,不能坦然的面對自己的不足。

四、學法煉功當任務。兒子煉功抱輪的時候,老問到時間了沒?煉動功時就問現在第幾遍了?學法多讀一段也不願意,讀錯了就急,越急越慢,錯誤也越多。想想自己背法,遇到很長的段落背不下來時,時間一長,心態就不祥和了,語速也快了,焦急起來,甚至有時唉聲嘆氣,這哪裏是在同化法?不就是把學法當任務嗎?早晨全球大法弟子統一時間煉功也不能天天堅持,錯過時間了,少煉的部份也不彌補。

五、精進實修打折扣。在學法之前,兒子總是要先看著師父像片,雙手合十對師父說一段話,大意就是:師父,我以後會好好學法的,好好修煉的,一定一定。我問兒子:“你為甚麼要以後做好,而不是現在就好好學法煉功呢?是不是想偷懶?”兒子看著我,笑道:“是呀,我以後才能認真!”兒子的話讓我很納悶,久思不得其解。一天,反思自己,恍然大悟。看看自己在做三件事上,總是不夠精進、達不到大法對自己的要求,老是對師父說下次做好、下次做好,結果下次該突破的地方還是沒有突破,該放下的人心慾望還是沒有去淨,每天打開書都不敢看師父的相片,太愧對師父了!

兒子表現不好還有一個重要原因,就是我以前沒有把他當作小弟子,從心性上跟他交流,告訴他如何去修,只是停留在教他學法煉功上了。現在意識到了,我便把兒子當作小弟子,遇到問題時,先找自己的不足:爸爸這裏沒做好,對你說話聲音大了,爸爸改。兒子總是一本正經的說:“行,改了就好,沒關係。”“那你剛才發脾氣了,是不是也不像個小弟子呀?”兒子連忙伸了伸舌頭,說:“是呀,我也要改。”於是一場“風波”便平息了,互相提高了心性。雖然現在很多時候,我們還是守不住心性而發生爭吵,但是事後我們都能向內找,因為我和兒子要“學法得法 比學比修 事事對照 做到是修”(《洪吟》〈實修〉)。

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當日後一篇文章: 不要人心