一、學生的亂象
回溯二零零五年八月甫接訓導工作，沒想到比我預期的難度高很多，眼見著當年學生的偏差行為表現讓人痛心，有些教室像垃圾場，讓你不忍目睹；教室兩側後走廊經常有煙蒂、檳榔渣；一小群一小群叛逆小子到處搞破壞，偶予訓責，就公然罵三字經；打架事件層出不窮，經常打群架；每到中午食物亂丟、亂扔，甚至拿來砸附近住家；拆廁所門，讓多間廁所無門可用；……。外在服儀的表現，不按規定穿著制服，不紮衣服、不繫皮帶、鈕釦不扣、穿隱形襪，穿著隨便……。這一片亂象，讓當年毫無經驗的生教組長，剛上任身心靈即受到嚴重的衝擊，無法正常上班。學校出現令人不安的現象，因為我剛調進這所學校不久，同仁們也在看著我是否有辦法解決這些亂象？
二、「真善忍」是最佳良方
四年來，師父的法理一直指引著我往前進，我抓住了核心，將「真、善、忍」作為道德的主軸。我一方面內化學生的道德──在升旗中我常常利用機會向學生們講述道德的重要性，並彙集「真、善、忍」的故事來啟發他們；也講了「德與業」的關係；希望他們能懂得約束自己，在別人看不到或法律管不著的地方仍然不可做壞事；在遇到矛盾衝突時要先看自己。另一方面，則外化學生的服裝儀容──要求學生要有得體、合宜、正確的穿著。希望他們由裏到外就是個堂堂正正、氣質高雅的優秀青年。
三、實施中面臨的困難
這四年對訓導人員是個很大的挑戰，教育部不只解除發禁，又規定不得以服裝儀容不合格處分學生。這一解禁，學生更肆無忌憚。校方只要一管就遭投訴，而在這段執行的過程中，除了不斷宣導外，在指正學生偏差行為，或要求有正確穿著時，由於堅持不懈的精神，讓學生不好鑽漏洞。學生就如前所述──投訴教育局、部，甚至要我下台；有的投訴網站，引發媒體採訪；家長又護子心切，向民意代表舉發；有的還當面咆哮、辱罵。
教育局官員有一次跟我開玩笑說：「張主任，您被投訴案件最多，我要向您按件計酬。」我回應：「您應給我按件獎勵才是，這年頭誰自找苦吃。」我為何能堅守立場，不畏懼外在環境的衝擊，因為我認為我有一個使命──道德、正確的價值觀與態度真的很重要，不能放棄。
四、如何破除難關
一個修煉者所遇到的每件事都得依法理來對照，也就容易解決事情。尤其當學生或家長在眾人面前罵三字經，讓我丟了面子，出了醜了，看我動不動心。雖然他是學生或家長，都一定跟我有因緣關係。師父說：「在修煉中，在具體對待矛盾的時候，別人對你不好的時候，可能有兩種情況存在：一個是你可能生前有過對人家不好，你自己心裏頭不平衡，怎麼對我這樣？那麼你以前怎麼對人家那樣？你說你那個時候不知道，這一輩子不管那輩子事，那可不行。還有一個問題，在矛盾當中，牽扯一個業力轉化的問題，所以我們在具體對待的時候，應該高姿態，不能像常人一樣。」（《轉法輪》）
剛開始老師們看到我這麼冷靜，面對學生這麼惡劣的表現我還不生氣，又不罵他，他們擔心會使學生更跋扈、囂張。事實證明並非如此，學生犯錯我依常人的理仍然按校規處分記過，一點也不縱容。私底下在個別約談中，我常拿法理曉以大義，這總比大罵來的效果好，而學生也較易改正自己的錯誤。後來老師們反而佩服我不動氣可以解決事情，而學生也在規勸後願意改變。而且老師看到我對學生的管教從不放鬆，這種堅持到底的決心，也讓他們放心。
五、向內找是解決問題的法寶
有一次，因學生不服從規定，我以電話連絡家長，依校規要對孩子做處分，引發這位律師家長在電話中強烈表明他的不滿。隔日，也請導師轉達──如敢對他孩子有任何處分，將停止接案子半年，全力對付我。導師也怕我吃虧太大，希望我放棄對該生的處分。
我當下雖然沒有因為這麼重的話起了怕心，但在向內找後，對於家長反應這麼激烈，肯定是我的做法有待修正。我回想在電話中，急於表達對孩子的處分，並沒有把事情說明清楚。這孩子又一向表現良好，一下子接到電話就要處分，當然引發家長擔心，而做出不理性回應。
沒想到，當我找到自己不足時，過了不久，在電話中這位爸爸再度與我溝通，他由原來嚴厲的口吻，轉為態度非常溫和，並頻頻給我道歉，承認自己講出的話不理性，希望我原諒他。我也承認自己沒把過程交代清楚。雙方終於在和平理性下解決此起衝突事件，而他也同意孩子接受處分。此事件讓我再一次體會到向內找的威力這麼大。
六、四年訓導工作的成果
四年來，學生的改變很大──可以明顯看到違規行為降低，班級整潔、秩序表現優良，隨意丟食物減少很多，公物破壞情形減輕，暴力學生變少，校園祥和許多。今年道德教育評鑑以九十五分高分榮獲高雄市國中第一名；新生入學人數增加了二百多位學生，約有一千三百多位，家長於新生入學申請時聲稱想越區進入本校原因，不是看好升學率，而是學生整體行為及服儀的表現優於其它學校；而推動走路上學績效卓著，評審委員也認為能成功的原因是道德教育的影響；再來，第一次全國國中基本學測後，一般國中校園幾乎會出現一片亂象，而本校三年級學生卻仍呈現穩定的狀態，這其實也因平日在道德教育的扎根所展現出來的特別成效。
七、更多的教師走上修煉的路
四年來不管在教導學生，以及處事的方法、態度上，我所秉持的精神就是「真、善、忍」；而所遇到的困難、衝突矛盾，就是一再以法理對照，並不斷的向內找，修正自己，才得以破除難關，解決面臨的困境。大家感受到了法輪大法修煉者確實有不一樣的地方。
今年八月一日我選擇退休，卻看到同事們一個一個走入了修煉的路，我請求校長在我退休前辦理五天法輪大法研習班，校長也欣然同意，校長也鼓勵所有校外人士均可參加。而本校目前有十幾位已得法。校長看到成效不錯，還說明年再辦。校長還說：「你的離開對學校是個損失，有一些原本對法輪功有意見的，現在也因為你的作為讓他們改變了。」有不少老師問我：「您退了，誰可以接您的工作？沒有一個人可以做到像您一樣。」我回答：「你們不用太擔心，基礎已向下扎根，接棒的主任最好要修煉大法，就可以堅持下來。」果然新的主任在六月也進入修煉，她也是一個跟著我四年非常優秀的組長。
八、退休前夕全校籠罩在「法輪大法好」的氛圍中
〈一〉畢業典禮全體畢業生喊「法輪大法好」
在畢業典禮中，我告訴學生下列一席話：「今年哈佛大學企管碩士畢業生有一百六十名在畢業典禮中宣誓將來在職場上謹守道德規範，獲得美國教授及企業界的高度肯定。很幸運的是從一進入國中校園，我就開始教導你們要有高尚的道德，希望你們從裏到外就是一個儀表端莊、堂堂正正的優秀青年。雖然，在做一件好事，但也經歷了一次又一次嚴厲的考驗，所幸我是個法輪大法修煉者，也沒有因為這些衝擊而被擊垮。而校長背後的肯定、支持；老師們卡片的鼓勵；還有，同學默默留下卡片──希望我堅持做對的事，都給我一股支撐的力量。我也即將與你們一樣離開學校，容許我在這感謝校長、所有老師及同學們的鼓勵；更容許我在此感謝一位偉大的人物──就是法輪功創始人李洪志老師，因為他我才得以有一個健康的身體、平靜的心、超常的體力、高道德的標準，來帶領大家。」
這時全場報以熱烈的掌聲。最後我說：「千言萬語的祝福，不如一句『法輪大法好』對你們的祝福，請大家一起喊『法輪大法好！』」這時的掌聲更是如雷，全校畢業生就在「法輪大法好」聲中結束這場意義非凡的畢業典禮。
〈二〉別開生面的退休餐會
訓導處同仁與一些家長會成員及校長、主任為我辦了一場退休歡送會，校長致詞也以「法輪大法好」開頭。致贈的禮物都很特別──有一條軍中入伍背掛的彩帶，前面繡著「光榮退伍」，後面繡著「消滅共匪」；有一個是紀念牌，據組長說，當他正傷腦筋要寫些甚麼題詞時，沒想到夢境中出現一副對聯「法輪常轉 澤耀五福」八個字，後經討論後，認為應該把「大法好」加進去，所以就出現「法輪常轉大法好 澤耀五福光輝照」；有一個送精緻的鑰匙圈，正反二面用電腦刻字以隸書呈現「法輪大法好」及「真善忍」；有一張國際電話卡，是要我打給大陸公安，請他們停止迫害法輪功；而前家長會長則致贈一座高級的紫色蓮花燈座，旁邊還附上「法輪大法好」的刻字，……整個餐會籠罩在頌揚法輪大法的氛圍中。
四年來的訓導工作，一路走來，雖是艱辛的，但看著學生的成長、進步，覺的很欣慰。有一位老師在卡片寫上：「您讓學生回覆自然的本色，也讓校園環境清新了許多。」在實踐過程中，讓我深刻體悟到只有「真、善、忍」才能挽回現今道德沉淪的環境；也讓我深深感受到當我們做好的話，被我們影響的是那麼大範圍，那麼多的眾生。
師父說：「大法弟子在世界上，在不同的地區，都覆蓋了相當大的面。」師父也說：「其實整個世界啊，已經被大法弟子每人承包了一份，表現在這個地球上，而地球上的人又對應著宇宙。」（《二零零九年華盛頓DC國際法會講法》）大法弟子承擔的責任是巨大的，而表現的形式卻是最平常的。
願以本文與同修們分享，讓我們大法弟子能在各自的崗位，扮演好自己的角色，共同完成史前的誓約，不辜負師尊的慈悲苦度。我的分享到此結束，如有不當之處，請同修慈悲指正。
謝謝大家！
（二零零九年亞洲法輪大法修煉心得交流會發言稿）