帶凱凱學法

小凱凱今年五週歲，在上幼兒園。幼兒園放假了，我把他接回老家，帶他學法、煉功。我倆約好時間，上午學法；我做飯時，就給他放明慧少兒節目；下午睡覺，睡前聽《福寶寶童話集》，從前聽《天涯尋法》，他很愛聽；晚上我倆煉功。到週末，我們出去發真相材料，他特愛發。他還說，我最喜歡的是神韻，等我長大了也去神韻，當神韻演員，神韻是救人的。我倆始終保持每天學法，我讀一句，他跟著讀一句，因為我覺的他人太小，用這種方法去學，他能學的比較紮實一些。三週，我們學了一遍《轉法輪》、《洪吟》，接著背《論語》。可惜凱凱還沒有背熟《論語》，幼兒園要開學了，他媽媽接他回城裏。

小凱凱學法中受益　有所提高

利用假期這段時間，我領著孩子學法，大法確實給小孩開啟智慧，同時，也在於他從小就與大法結緣。凱凱的媽媽也是修煉人，在凱凱剛剛出生時，他奶奶把他抱到我手裏，當時，我就給他念「法輪大法好，真善忍好」。月子裏，孩子好像出現有病的狀態，又哭又鬧，也不吃奶，小肚子脹的鼓鼓的。我給他放師父的講法錄音聽，然後把著他的手，教他煉功。一會兒工夫，他的小肚子不漲了，孩子也不哭不鬧了。從那時起，孩子與大法結上了聖緣，同時也打下了修煉基礎。

凱凱長大後，在學法中，經常提出一些不理解的問題，我根據自己對法的理解與他交流。那天，他問：是不是世人都是從天上下來的，在天上犯了罪，才下到人世間，只有學大法，才能跟師父返回天國世界？同時又問：是師父從天國下來接，還是自己飛回天國？我告訴他，是師父接。師父說：「圓滿一個，我接送一個。」（《精進要旨》〈何為開悟〉）「噢，我明白了，是師父接。」他很開心的一笑，然後又問：為甚麼功撅下十分之八，為甚麼剩下十分之二？為甚麼要甚麼就有甚麼？想玩甚麼就玩甚麼？伸手就來了？我拿出《轉法輪》按照自己對法的認識給他說明：功、威德是自己經過吃苦，也就是在學法、發正念、講真相救人中修出來的，用他來充實自己的世界。「噢明白了，是圓滿得道。」他說。

然後，他又問：你去甚麼天國世界？當時把我問懵了，心裏認為去天國世界由師父定，認為從哪裏來回哪裏去，根本沒去想這個問題。而他卻說：你沒有學好法，不知去甚麼天國？《轉法輪》不是說：有極樂世界、琉璃世界、法輪世界、蓮花世界嗎？我上法輪世界。忽然我一驚，回過神來說：對，書中是這麼寫的，怎麼我沒想到呢？然後，就根據自己在法中理解說：不一定都上法輪世界，師父只是舉了幾個天國世界的例子，天國有無數無數，不同層次，不同空間，像樹杈枝枝節節的，總之，天國太多了無法表達，我覺的小孩子法中能理解到這種成度，已經是很了不起了。

凱凱畫畫

凱凱的媽媽說要接他回家前，凱凱畫了一張畫。畫的過程中，他邊畫邊自言自語介紹他的畫：人世上，這是一片森林，森林裏有各種各樣大小不同種類的樹，還有大浴池。我問他森林裏怎麼會有浴池？是個水庫吧，要不就是個石清灣。他說：不是，就是個大浴池，浴池旁邊好像有張床，上面還躺著個人，好像從浴池中沖洗完。凱凱繼續說：而那邊還有大法弟子，我和媽媽手牽手，師父從天國飛下來，接我和媽媽回天國。在天空中，他畫個太陽，有大雲朵，小雲朵，還有天國世界，裏面全是金黃色的。《轉法輪》中講：「極樂世界樹是金的，地是金的，鳥是金的，花是金的，房子也是金的，連佛體都是金光閃閃的。」

以上所寫，是小孩子學法中所提問的，是在大法中所啟悟到的，不只這些，我僅舉了幾例。

我悟到，師父通過小弟子點化，只有學法修煉才是孩子們來世的目地，要注重引導孩子學法，不能只認為教孩子念「法輪大法好，真善忍好」就以為上了保險，甚至是為在人世間得到人中的好處。不能只僅僅侷限在好人這一層，而更要去引導孩子們走入修煉群體中，同化大法。讓「真、善、忍」的種子扎根在孩子的心中，種下修煉的機緣，成為真正的大法小弟子。跟上正法修煉，孩子們同化真善忍，返回天國家園。

我建議大法弟子用心重視孩子的未來，孩子們能轉生大法弟子家中，都不是一般的生命，在邁入法正人間的過程中，大法弟子有責任和使命，把孩子帶入大法中與大法結緣，特別是那些看孩子們的大法弟子，要有責任心，教孩子學法煉功，種下大法修煉的金種子，那才是真正的對孩子負責，才是真正的返本歸真，圓滿隨師還。

層次所限，如有不當之處，請慈悲指正。