平時我和先生的工作很忙，女兒閒暇之餘大都和手機、電腦、網絡在一起：遊戲、聊天、網絡電視等等應接不暇。特別是放假期間，為了一些日常瑣事（洗臉、睡覺等）不讓她玩手機，她都會生氣，一次語文老師打電話找到我說，你女兒作業沒完成，撒謊說沒帶，第二天也沒交。已經是第二次了。

我先生（未修煉法輪功）很著急，怎麼辦？先生先後給她找了兩個輔導班，成績依然不見起色。在這過程中，先生用鼓勵獎勵的辦法不行，嚴厲的說教也無濟於事，先生說要放棄，不管了。我和先生就孩子的問題討論了很久，問題究竟出在哪？第一，沒有端正心態，第二，沒有擺好基點，不知道自己現在主要幹甚麼。經過和先生商量後，孩子由我來帶。

每天上學放學的路上，我和孩子一起學背《洪吟》和《轉法輪》。晚上講傳統文化故事及修煉人的故事給孩子聽。教孩子清理自己的不好思想和外來信息的干擾（比如想玩手機，不想寫作業，想發脾氣等等），克制自己的不好思想。

時間過的真快，女兒也慢慢的在改變，偶爾也會說不高興就變著臉，誰都不理。寒假到了，打算這個假期讓女兒學古箏。一天一位同齡女孩的爸爸找到我說假期讓孩子在一起學《轉法輪》。上午學《轉法輪》，下午寫作業。我和先生商量，先生鑑於女兒的改變同意孩子們一起學《轉法輪》。

假期開始了，女兒和另外兩個小女孩一起學《轉法輪》。一次，另一個小女孩的爸爸找我說孩子打著上午學法的幌子在家裏看電視。一天早上，女兒又是一次無理取鬧，但沒有像以前那樣失控，過後自己拿著《轉法輪》去小朋友家學法了。中午回來說要拿錢和同伴出去吃飯。我問她，那你今天早上是怎麼回事？她說，媽媽，你翻到《轉法輪》第139頁，今天早上讀的是「提高心性」。我說，那你上次說是去學法，為甚麼和小朋友在看電視？你繼續學法，用法理解釋。她說，好吧。

一次女兒在做作業時不專注，我一次次的提醒她，她句句有理由，絲毫沒有悔改之意。我正好學到《轉法輪法解》中一位學員提問後師父的解答：「都是人，都是生命，誰和誰都是這種業力關係。孩子和父母也是有這種關係存在，因為他的肉身是你給的，他的生命可不是你給的，所以也不能夠對他太過份。作為子女而養你生你的父母最起碼他撫養你了，對你是有恩有德的，你得尊敬他，否則你都是欠人家了。」[1]我把師父的這段講法讀給女兒聽，因為女兒知道不失不得的道理，從此以後她像是明白了甚麼，再也沒有頂過嘴。

女兒每天自己參加學法小組學法，出門時，經常帶幾本真相期刊。我告訴她說，這一本真相期刊能救好多好多的人。

一次天很冷，我去接她。她說媽媽你今天怎麼來接我？不用發真相資料嗎？我說今天天冷，我接你就不去發資料了。她坐在後座上問我，媽媽你說救一個人重要還是救成千上萬的人重要？我說當然是救成千上萬的人重要。她說，那你為甚麼不去發真相資料而來接我？我為女兒能按大法的法理想問題而高興。

寒假結束了，新的學期開始了，女兒晚上放學自己乘公交車回家，作業不用督促能按時完成。作業的字比以前工整了許多。有時幫她做了事，她會說，謝謝媽媽。每天作業前後都要用播放器聽一會李洪志師父的講法。

先生見證了大法在女兒身上的神奇，很支持大法。全家再一次感謝慈悲偉大的師父！

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪法解 》