開啟智慧的書

小時候每天做完功課，我就會和奶奶一起朗讀《轉法輪》。那時候理解還不深，就是覺得這本書非常的好，我特別喜歡。《轉法輪》中提到的一些史前文化、植物的超感功能等等故事，讓我的視野開拓了很多，我也對文化、藝術、人體科學等各個領域有了興趣，這對我之後的學習有非常大的幫助。小時候的我，常常看著《轉法輪》封底那朵蓮花花蕾，癡癡的笑。

從小學起，我開始涉獵各種各樣的書，中國和世界文學、哲學、科學，我也愛上了寫作，從小到大也一直有小短文見報，平時的作文也常常被老師在班上宣讀。

時光荏苒，從孩童到少女，我開始有了自己的心事。中學，是做夢最多的年齡。我喜歡寫作，但我的文字總是充滿了憂傷，我寫的東西如同繡花枕頭，華美的外表卻沒有甚麼實質的內涵。我開始思考人生，正如所有的少年一樣，希望從各種各樣的書中找到人生的意義。

二零零四年，那時《轉法輪》已經不再是一本隨手可以在書攤上買到的書了，中國大陸鋪天蓋地對法輪功的打壓，很多法輪功書籍被銷毀，《轉法輪》對很多人而言成為了一本神秘的書。我家的書雖然一直保存完好，但是因為迫害開始，父母對大法產生了敵意，雖然書還在，但我也有好久沒讀了。

一次偶然的機緣，奶奶到我家短住，她發現我苦於學習偏科，成績下滑的同時，感情方面也很苦，如同所有的花季少女一樣，對愛情充滿了期待但又不知所措。奶奶鄭重地將《轉法輪》交到我的手中，她希望我重新讀一讀。

我驚訝地發現，《轉法輪》封底那朵蓮花，不再是花蕾，竟然已經盛開。

我用了一個星期從頭到尾仔仔細細將《轉法輪》讀了一遍。讀罷整本書，我淚流滿面，以前讀過的各個領域的書，提出的很多很多疑問都在這本書裏得到了解答。我意識到，我再也放不下這本書了。

我開始明白，世界上各種爭端的來源，不是甚麼外界的原因，而是源自人的自身，真正的提高自己的心性，獲得內心的平和與寧靜才是最重要的。

我不再憤世嫉俗，也不再消沉厭世，我開始用一種悲憫的眼光看這個世界。我珍惜身邊遇到的每一個人，也感恩他們待我的一切。無論遇到好事還是壞事，我都非常樂觀，不再有那麼多的抱怨。對於感情，我也變得非常平和，不再為別人是否喜歡我而樂而憂。每天讀《轉法輪》，我都能得到新的啟示。

慢慢我發現，自己的寫作風格也變得越來越靈動，我的文章也越來越有內涵，不再是徒有其表。那時博客十分流行，我也開設了自己的博客。我的朋友閱讀了我的文章都和我探討，表示非常欣賞我的文筆和其中的深度。直至大學，我擔任了校刊的副總編，多篇文章獲獎，畢業論文也獲得學校的優秀論文的榮譽，大學期間還擔任了教材編寫助理。而我明白，這一切的靈感來源都是《轉法輪》──這本神奇的寶書。

指導工作的讀物

畢業後，踏上工作崗位，我成為了一名老師。我的性格比較軟，開始的時候，幾乎所有的同事都認定我「太軟弱」，不可能管住學生。我所教的班級是全年級最多「特殊學生」的班，這些學生對老師、同學粗言穢語、常常打架、捉弄人等等，有的任課老師都說想放棄這幾個孩子了。

我感到壓力很大。一天翻開《轉法輪》，讀到：「拿人來比喻，道家把人體視為小宇宙，人有物質身體，可只有物質身體還構成不了一個完整的人，還必須有人的脾氣、秉性、特性、元神存在，才能構成一個完整的、獨立的、帶有自我個性的人。我們這個宇宙也是一樣，有銀河系、其它的星系，也有生命和水，這個宇宙中的萬事萬物，這是物質存在的一方面；可是同時它也存在著真、善、忍特性。任何物質的微粒中都包含著這種特性，極小的微粒中都包含著這種特性。」[1]

我就想，既然這些孩子的本性都具備真、善、忍的特性，我就應該從善的一面啟發他們啊，不應該一味地懲罰。於是我不再抱怨自己遇到的學生難管，從內心愛他們，珍惜他們，很用心地從學習和生活上幫助他們，時常給他們寫一些鼓勵的話，表示我相信他們是非常好的學生。有一次我自己做不好，說了傷害學生的話，我主動放下身架，跟學生真誠地道歉，這個一直對我滿不在乎的學生聽了我的道歉後，眼中泛起了淚花，低下頭說：「我錯了。」我那一刻體會到了相互信任的力量，也很感慨自己那一刻是按照真、善、忍的要求在做。這樣我和學生漸漸建立起了良好的關係，也引導他們走上了正道。我做的一切也被別的孩子看在眼裏，每天收到他們為我畫的畫，寫的文字，說感謝我為他們的付出，讓我非常欣慰。

能夠從小讀《轉法輪》長大，從孩童到青年，從學生到老師，《轉法輪》一直伴隨我人生的每一個階段，我感到無比幸運。希望能有更多的人知道《轉法輪》，也相信這本寶書會給有緣者帶來更多的啟示。

註﹕

[1] 李洪志師父著作《轉法輪》