但是開始我想，我家的環境一直很寬鬆而且還有些救人的機器，是屬於沒暴露的那種，單位一直對我很照顧。要寫了訴狀不暴露了嗎？我家不就不安全了嗎？我的工作怎麼辦？單位領導不受牽連嗎？我馬上轉變觀念：這些救人的法器不是犯罪的證據，這場迫害也不是人對人的迫害。但我還是有對工作方面的顧慮心，怕我的經濟利益受損失。還有一顆隱蔽很深的名心，還藉口說：如果單位領導受牽連就不會認同大法了。往深了挖根，是自己的名心在作怪，怕領導、同事知道我起訴江澤民對我另眼相看。修煉前我認為自己不重名利，領導表揚、評級、獎勵我都不放在心上。但修煉後我察覺到這顆後天形成的名心隱蔽的很深，我很怕別人對我有不好的評價，內心有些自命清高，愛面子心很重。

其實我的這些顧慮都是負面思維，就算按常人的理，起訴江澤民也是受憲法保護的，任何人和組織也無權透露起訴人的個人信息。在偉大、神聖的正法修煉中，有著宇宙第一稱號的偉大的正法時期大法弟子，怎麼能不正念正行，圓容師父要的，坦坦蕩蕩的起訴迫害大法的元凶呢？

師父說：「不怕有這些常人的東西，行為上能夠抑制它，能夠堅定自己，堅定正念，行為上做好，這就是修煉。要沒有這個東西還不算修煉了，正因為有這點東西，你能夠修自己，從中能夠堅定自己，在這個複雜的環境、這場迫害中能修自己，就更顯出大法弟子的了不起，是這樣的關係。」[1]

我們小組每次學法都交流對訴江的認識，大部份同修一開始都有顧慮心，通過交流和看明慧網文章，大家都突破自我開始動筆，我配合整理稿件。在做的過程中我的怨心又上來了，因為一開始同修都悟到要快寫，不能影響正法進程，基本就是把揭露迫害的文章拿出來了，沒有重點寫出對同修精神的迫害和家人的承受，讓常人看了覺得我們修煉人沒有人情味，讓人不理解；有些沒暴露的同修的訴狀幾乎就是從明慧網上下來的模板。在學法小組進一步交流，有同修不接受應該認真寫的建議，嫌麻煩，我的態度就不太好了，說話比較強勢。過後也能意識到，下決心改，但再交流時同修說的話觸動人心時，我又把握不好。在這過程中暴露了我很強的自我，原來我這麼強勢呀，黨文化這麼重，修煉人的謙卑哪去了。我怎麼能強迫同修認同我的想法呢？切磋、交流不是強制呀！

在整理同修的訴狀時，我就注意修去自我。以前配合同修整理文章時，只要覺得哪個詞不貼切我就自作主張給換掉了，這回整理訴江狀，我一定不能自我，哪怕換掉一個詞我都要徵得同修本人的同意，和同修一起切磋、琢磨最貼切的用詞用字。我們組的同修都用真名寫了訴狀，也都妥投了。

我知道還有不常出來的同修沒有寫訴狀，心想：師父不落下一個弟子，每個大法弟子都應該發揮作用，我應該和同修交流。可我又有很強的保護自我的心，因為同修們都知道我病業假相暫時還沒過去，我怕同修說我沒修好還去指揮別人，沒有自知之明。這是一顆怕自己受傷害、維護自我的心，對法不負責、對同修不負責、對自己也不負責。我就盡可能的放下自我，和同修交流。同修也都認識到自己的責任，去找不經常出來的同修交流，配合整理訴江狀，我們地區又有一部份同修在大家的整體配合下寫了訴江。

有一天，A同修和B同修來我家打印訴江信，當時C同修在幫助我維修電腦筆記本。B同修一進屋就開始抱怨，說同修催促他快寫，他都不願去學法小組了。母親同修一聽，就跟他交流，B同修表現的很生氣，說話也不太客氣。我在臥室一邊打印一邊聽，對B同修產生了不屑的想法。母親同修覺得B同修太激動了，就不再和他說話了。B同修走到臥室，問我打印機是不是4500，我愛搭不理的回答了他，他就出去了。A同修問我怎麼郵寄，我說我也不是太清楚，說自己準備郵4封，不光給兩高郵，也準備給人大和國務院郵，訴江信誰看都是得救的機會。B同修不贊成我的認識，強調只郵兩封。我說：「我也不太清楚，郵2封、4封的都有。」B同修用手指著我說：「她啥都不懂。」我和A同修還在研究應該怎麼寫地址，那時網上說地址有些變動。B同修突然站起來，把我拿著寫著地址的紙氣哼哼的一下搶走了。當時我想：這個同修怎麼這麼沒有素質。

A同修和B同修走後，我說：「我怎麼這麼迷糊呢？」母親說：「氣的唄，氣迷糊了。」我們在場的三個人都笑了。大家都向內找吧。母親說：「聽他說的話我就來氣，不願意理他。」C同修說：「以前我就對他有看法，他一進屋跟我打招呼我就不想說話。」我說：「一聽他說話，我就有瞧不起他的心。」原來我們大家都錯了，是我們的不善才觸動了B同修的負面因素，傷害了同修而不自知。我光看同修的不足，不知找自己，那麼容易被帶動，這麼點事竟然能氣迷糊了。

再往深了找，還是妒嫉心，絕對平均主義，師父告訴我們遇事向內找，善意的幫助別人。C同修笑著說：「同修就是一面鏡子，看樣我們都有很強的自我呀，要不師父怎麼苦心把我們安排到一起讓我們共同提高呢。」感謝師父，也真心感謝C同修讓我們看到自己的不足。

向內找歸正後，我的筆記本電腦一下就好使了，昨天C同修修了很長時間也沒修好，心性一提高，師父就幫了，又一次體會到「修在自己，功在師父」[2]的法理。

明慧編輯部發表了師父的《關於訴江的通知》讓我感到師父的無量慈悲，可我心裏更多的是慚愧與難過。小組學法後，大家一起學了《關於訴江的通知》，同修悟到是師父慈悲一些沒有暴露的同修，我建議每個人都找一找在訴江過程中的不足，提高上來。有同修表現的比較抵觸，認為突破怕心寫了就做的很好了，這件正法的項目就完成了。

我那個很強的自我又上來了，很強制的說了我的想法。我們組的訴江狀大部份是我配合整理的，同修基本只寫了中間的被迫害事實。當初的認識是同修能寫就是提高，就是配合正法，實在不願寫完整我就給添上開頭和結尾。現在回過頭來看，那段修煉過程真是不夠標準。訴狀的訴求、理由和江澤民的罪行都沒有真正的明確認識，而且有些同修郵寄訴江狀時就希望自己的訴狀不被立案，這樣的訴狀起的作用能有多大呢，我們的念都不正啊。江澤民也迫害常人，犯的也是殺人、綁架等等罪行，為甚麼是我們大法弟子給他送上歷史的審判台？

同修們都在思索，最後更明確了大法弟子的責任、使命和講真相的根本目地。江澤民的真正罪行是不信、詆毀神佛，迫害修煉人，毀滅人類良知，最終毀滅人類。我們小組通過這次交流又整體提高了。

通過這次交流，我也找出了自己在訴江過程中的不足：有人情、愛面子，怕同修說自己不配合，不夠認真負責等等。母親還指出我不善、強加於人，我也意識到自己太強勢，不是修煉人應有的狀態。下次學法交流我要真誠的向同修道歉，曝光我的不足，解體它。

這近一年的修煉中，我體會到在互相配合做三件事面對各種複雜的人心時，要真正放下維護自我的心，嚴格用大法的標準要求自己，保持一個修煉人的狀態，語氣、善心加道理，心態平和，理智清醒，善待一切，真正發揮一名正法時期大法弟子的作用。

註﹕
[1] 李洪志師父經文：《各地講法四》〈二零零四年芝加哥法會講法〉
[2] 李洪志師父著作：《轉法輪》