我看到孩子傷心的樣子也很心疼，孩子委屈的說道：「媽，同學們都因為你煉功而不和我玩！」我一聽趕緊向內找，因為孩子三年級了，以前不戴也沒出現過這情況，現在怎麼這樣，肯定是有自己修的份，應該去給學校老師講清真相，可一想到去學校講真相，怕心就上來了，想打退堂鼓。

我就想，我必須以師父的法為指導。於是我趕緊用正念否定它，就想，我是大法弟子，一切人心全不要。我就靜下心來發正念清除阻礙我救人的邪惡因素，不允許它們干擾我救人。

下午，我帶著師父的經文和神韻光盤就去了學校辦公室，正好看見我女兒的數學老師，老師問我是有甚麼事，我就把我孩子不戴紅領巾而被孤立的事說了一下，她說這些小事她不管。數學老師跟我說讓我在這兒等著，班主任一會兒就來，我說行，於是我開始坐在那兒發正念，解體一切干擾大法弟子救人的邪惡生命與因素，不允許它們干擾大法弟子。

發了一會兒正念，副校長來了，問我是有甚麼事，我說：「我不想讓我孩子戴紅領巾，那不吉利，那代表的是死人的血。」她把眼睛一瞪，說：「這學校是共產黨給辦的，桌椅板凳是共產黨給買的，老師是共產黨給配的，你還不讓她戴紅領巾。」我一直靜心發正念，等她說完，我才平靜的說：「學校是中國人給辦的，桌椅板凳是中國人給買的，教她學習的也是中國人，共產黨不是我們中國的，是它把它的那套理論強加在中國人身上的。」她又生氣的說：「你怕不吉利，你可以讓你孩子上課戴著，下課摘了扔抽屜裏。」我很嚴厲的說：「不行，它是不好的東西，我不想讓我孩子戴。」這時孩子班主任走了進來，詢問是怎麼回事，我說明了來意，班主任正要說話，副校長氣憤的走了出去，邊走邊說：「人家說甚麼都是中國人給的。」

班主任這時恐嚇我說要去告我，不讓孩子戴紅領巾就別上學了。我嘆了一口氣說：「可憐天下父母心，為了孩子的平安我甚麼也不怕，但是這學肯定是要上的，」她又問我為甚麼堅持不讓孩子戴紅領巾，我耐心的和她說：「紅領巾是紅旗的一角，死人的血染成的，它代表的含義不好。」班主任不以為意的說：「它就是一紅布條。」我和她解釋道；「那紅色代表的是死人的血，就像村裏辦喪事一樣，辦喪事時帶的白條你去別人家串門時就肯定得摘掉，要按你的說，它也就是一白布條，可你敢戴著去別人家裏串門嗎？肯定不行的，它代表的是死人的東西。」她有點認同了，接著我就開始給她講我修煉前後的身體變化，給她講了天安門自焚偽案和活摘法輪功學員器官的真相，這期間我一點怕心都沒有，只想著要救她，讓她明白真相。

隨後我拿出了師父的經文《講真相的根本目地》，我很用心的念給她聽，念完後我看她不再有抵觸情緒，於是我再接再厲，拿出光盤遞給她，我告訴她這才是中國的文化，她接過光盤說：「我不能答應你不讓你孩子戴紅領巾。」我說：」我可以理解，我不需要你答應甚麼，只想讓你明白真相。」

接著我繼續給她講：「共產黨在另外空間是一條紅色惡龍，當你入黨團隊時，它就在你手上，額頭上打上屬於它的印記，那你就是屬於它的一部份，它迫害法輪大法犯下了滔天大罪，當天要滅它時，你就得給它陪葬，你要入了黨團隊的話就趕緊退出來吧。」她點點頭，說自己是團員，願意退出。走的時候，她把我送到了門外對我說：「我以後肯定不在我們班上宣揚共產黨。」我很欣慰地說：「那好啊，那你是在做好事為孩子們好啊。」

下午孩子放學後，有好幾個她的同學來到了我家，我想這一定是師父安排她們來得救的，我趕緊告訴孩子們不要再戴紅領巾了，趕快退出隊員，記住「法輪大法好，真善忍好」，孩子們都高興的答應了，後來我女兒班裏一個學期都沒再戴紅領巾。

通過以上事情，我體悟到大法弟子所遇到的事都不是無緣無故的，講真相其實沒那麼難，只是大法弟子自己的各種人心放不下才覺得是難的，一切都是師父在做，我們只要放下人心，那麼一切的困難都將不復存在。