從上小學起，她心裏就明確了一點：我是來學校學知識的，符合常人社會形式修煉，不接受任何邪黨的東西，不參加邪黨的任何活動。考慮到大法小弟子作為學生身份，要避免迫害和不必要的麻煩，所以，我們智慧的去做。

首先，發到手上的課本，有邪黨旗、「紅領巾」等圖片，全用小粘貼覆蓋，有為邪黨及其人物歌功頌德的內容，將關鍵詞、人物名稱覆蓋，也不讀、寫、背，作業或考卷上有這類內容，就空題不答，或答非所問，不承認它說的東西。

小弟子也擔心：老師不讓怎麼辦？考試扣分怎麼辦？我就跟孩子講：老師的話不是真理，尤其是今天邪黨把持的學校，老師的要求可不都是對的；我們就以法衡量，對的聽，不對的就不聽，自己的行為自己說了算。後來，有同學看到她課本上那麼多小粘貼，去「告老師」。老師批評她，她笑而不答，老師就沒再說甚麼。

還有每學期的「學年手冊」，我一看，「手冊」內容很人性化，但其封面內側和封底內側印著所謂的「學生行為守則」，前面幾條都是「愛某黨」等內容，我用橡皮把有關條目擦掉，「手冊」照樣填寫，老師還發短信表揚孩子填寫的很好。第二年，報紙上報導了教育部門決定修改「學生行為守則」，去掉「空洞」內容，改為更細微的品質培養的內容。我想：是在另外空間神助我們證實法。大法弟子做到了，人間表現就會跟著變化。

有一次，同步作業上出現了一整篇「歌頌」毛魔頭的題目，我們乾脆把墨汁洒在上面，並向老師道歉：沒法做作業了，很抱歉。老師竟說：「那就用小粘貼蓋上吧，好看些。」

孩子平時用紅線繩戴著真相護身符。有天回來說：老師說不準戴各種「項鏈」。我說：戴真相護身符是我們的自由和權利，不能人不讓戴就不戴了；老師再說，你就告訴她這不是項鏈，是「護身符」，不能隨便摘掉。老師看到有大半同學仍戴著各種「項鏈」，竟再也不提此事。

考試卷上若有邪黨的內容，孩子空著不答，成績仍是「優秀」。

我告訴孩子：我們平時一點一滴都要做好，「巨難」也就能過去，平時一點點「退讓」，後邊小關難都可能過不去，所以，每一次邪惡的「招數」，我們絕不退讓。孩子都認真鄭重的做了。

一年級下學期，有天下午放學我去接孩子，她一見我就哭起來：老師叫媽媽留下，要談她不戴「紅領巾」的問題。原來，當天老師叫小朋友挨個到講台前拿「紅領巾」，輪到她時，她堅決不拿。我笑著說：做的很好，不用為媽媽擔心。她獨自面對突來的關難，堅定的過了關，我很高興。

我抱著和善從容的態度，領孩子見老師，笑呵呵的說：我們全家都信佛，不信「無神論」的「共產主義」，所以孩子不入「少先隊」，不戴「紅領巾」。老師看看微笑的我，又看看哭的眼睛還紅的孩子，竟說：「不戴就不戴，你讓媽媽告訴我就行了，哭甚麼呀。」就這樣，我們拒絕了邪黨的「紅領巾」。

但接著新問題又來了：全班都得參加每週一安排的「升血旗儀式」。可貴的中國人要給邪魔的血旗敬禮祭拜，這是讓我憤怒和痛惜的事。大法弟子怎麼能認可甚至給邪黨旗致敬？！所以我們決定不參加其「儀式」。

我教孩子一個辦法：每次要「升血旗」時，就請假上廁所。後來老師不高興了，找我：平時不見她早上上廁所，就週一必上廁所。我笑著說：平時8：00到校，週一7：40到校，當然有些事就衝突了呀。老師也就無話了。

二年級的時候，新的形勢出現了：邪黨人員把我是大法弟子的事告訴了老師，大概學校其他老師、校長、還有保安也都知道了。老師不讓「上廁所」了，還叫一個學生每週一專門負責盯著孩子去「升旗」。我想：既然老師「無禮」，我們就進一步吧。從此以後，我們就8：00「儀式」結束時到校。可往往8：00到了，老師在操場上的講話仍沒結束，我就和孩子在門外耐心等待，「遲到」似乎是「沒面子」的事，但我和孩子鎮定的面對了這個「沒面子」的事。

有一天，孩子放學拿回來一本「假閱」的作文類圖書，讓我讀給她聽。讀到中間竟出現一篇誹謗大法的「作文」。真是令人憤怒：毒害這麼小的孩子們。我們決定把這一張撕掉，不讓這東西害人。我們就這麼做了，圖書還回學校後，學校沒有任何不好的反應，而所謂的「圖書借閱」活動偃旗息鼓，再沒搞過。

上三年級時換了新班主任老師，我改變方法，直接找新老師面談：我家孩子沒戴「紅領巾」，以後也不會戴，也不參加「升旗」，你看是7：40前到校在教室內等上課，還是8：00後到校合適？老師同意7：40前到校，不參加「升旗」。

孩子不戴「紅領巾」，在學生、家長、老師眼裏肯定是件「異事」，有的人一直在觀察，有的人不理解。也有同學和家長悄悄告訴我們，他家也學大法，還要護身符等。我想：大法弟子既然存在，就必會有越來越多不承認邪黨的人間表現，無論世人理不理解，看到這些不同的表現，也必會有逐漸認同的過程，對世人應該是好事。

我們周圍接觸的小弟子不多，有兩位也不戴「紅領巾」，都是四年級的：一位像我家這樣不「入隊」，一位是入過隊，聽我家小弟子的事後，也想辦法扔掉了紅領巾。

我們的修煉還在繼續，我們會認真走好後面的路，繼續提高。

以上體會，如有不當，請同修指正。合十。