「弟子：小弟子玩電子遊戲問題。

師父：這個電子遊戲機太害人了，它不只是針對大法弟子的孩子。它很吸引人，它對常人也起了一種非常消極的作用，讓你幹不好工作，睡不好覺，休息不好，讓你沒有人情，讓你不管家庭，讓你學生不管學習，吸引著你，讓你走進這裏去，同樣是在毀壞人類。電子遊戲機的那些商人為了推廣它，不斷的翻花樣，就大力的這樣的搞、這樣推。人造了這麼巨大的罪業怎麼辦？是在敗壞人類呀。」

讀到這一段，我是既震動又羞慚：師父啊，弟子做的太差勁了。我修煉大法近二十年，從青年時就幸運的走進了大法，雖在大陸的迫害環境中，總體也走了過來，從來沒有動搖過對大法的信心。但在對待小弟子的問題上，卻對孩子很放鬆，並沒有認真而嚴肅的引導孩子學法，孩子就帶修不修的。

孩子上五年級以後，越來越喜歡玩電子遊戲，屢次說教也沒用，後來家裏規定週末時間每天可以玩一個小時，可是孩子總是超時。雖然時常跟孩子講玩遊戲不好，但孩子說同學、甚至老師都在玩，如果不玩遊戲，連聊天都沒有共同話題，而且說自己玩的遊戲是要開動腦筋的。我也就隨順了，心想孩子的遊戲不是那種暴力的，還有建築設計方面的知識（孩子父親是做建築規劃的），玩一點就玩吧。可是，慢慢發現，孩子玩遊戲的時候脾氣變得特別煩躁，做事沒有耐心，對待長輩也失去了禮貌，面目變得很冷漠，能感覺到魔性慢慢佔了上風。面對孩子在打電子遊戲上癮的執著上，家人都很著急，但更多的是無可奈何。

讀了師父的講法，我的震動非常大。師父明確了電子遊戲是在敗壞人類，師父講出的話就是「法」，不能再給自己找藉口了。我預計孩子方面的阻力會特別大，心裏面也很擔心，就反覆讀師父的講法，下定決心一定要遵照師父說的做，讓孩子戒除遊戲癮。

第二天孩子放學，我帶著孩子讀師父關於「電子遊戲」的這段法，我問他：「咱們是不是不應該再玩電子遊戲了？」孩子先笑嘻嘻的不說話，然後就衝到自己的房間哭了起來，發脾氣踢衣櫃門。我走到孩子身邊，繼續跟他溝通：「你看，不讓玩遊戲就這麼痛苦，這不是不正常嗎？是不是邪魔控制了我們的心呢？玩遊戲的心這麼重，難道不該去？你見過天上的神佛、小天使打電子遊戲嗎？」孩子抽噎著哭得非常傷心，但我沒有被帶動，我相信師父講了這個法，就已經從另外空間、從根子上去除了邪魔，剩下的是我們在人間的弟子應該去面對和處理的。

我就在心裏默默發正念清除孩子背後的「電子遊戲魔」，請慈悲的師尊加持。孩子還是哭，我問孩子：「小弟子是不是該按師父講的做？」孩子邊哭邊毫不猶豫的點頭。我接著給孩子背師父的話：「整個人的修煉過程就是不斷的去人的執著心的過程。」[1]我告訴孩子修心的過程當然會難過，但闖過去就是提高，就輕鬆了呀。孩子一下子安靜下來，同意刪除遊戲，他自己主動打開iPad，把所有的遊戲全部刪除了。

我心裏一松，歡喜心起來了。剛一高興，孩子又哭起來，說：「媽媽，我好不容易才造出來的世界（指遊戲裏孩子自己創建的房子和花園）就沒了。」我想起師父剛剛講過的法：「孩子在山上有的時候表現狀態不好的，我就知道家裏的父母沒修好。」[2]我知道是自己的狀態在影響著孩子的正念。我把師父的《轉法輪》打開，請孩子雙手對師父的法像合十，我說一句讓他學一句：「請慈悲的師父加持小弟子，消除遊戲魔，弟子不要打遊戲，不要這顆心。」小弟子這麼做的時候，就神奇的安靜下來，他不哭了。過了一會兒，他站起來，神態很輕鬆，不僅不難過了，還特別快樂，抱著我不好意思的親親臉；然後我們一起把手機上的免費遊戲也都刪掉了（雖然我沒有玩）。我知道，邪魔被除盡了，再也不能鑽空子害人了。

整個過程不到半個小時，長期困擾的電子遊戲癮就這麼被消除了，真的是太神奇了。過程中，我更多的看到了自己在安逸心的帶動下放鬆了修煉的問題，看到了自己沒有帶好小弟子學法的問題，差距還很大。特別感恩師尊的慈悲！也希望這段經歷能幫助到有同樣遊戲癮的同修，早日消除這個嚴重的執著心，特別是小同修們。

註﹕
[1]李洪志師父著作：《轉法輪》
[2]李洪志師父經文：《二零一四年舊金山法會講法》