一、個人學法走極端的問題

個別同修在人心帶動下，學法時老是去摳大法每句話甚至每個字背後的內涵。個別同修還很苦惱，對我說，大家同修一部大法，人家怎麼就能看到法理、就能說出來，我怎麼就看不出來、說不出來呢？你看人家誰誰誰，講起法理來，一套一套的。有的同修為了解決這個難題，想盡一切辦法追找那些被視為「修的高」的同修，往這樣的同修身邊靠，拉近距離，追著不放。有的還願意給點兒小恩小惠，常人的手段都用上了。靠不上的同修還產生了妒嫉心，同修之間產生間隔。這裏不是說同修之間不可以切磋交流，而是說修煉老是想走捷徑，老是想少付出多得到，帶著為私的心和各種有求的心去對待大法修煉是不符合大法要求的。那是走邪道，更是對大法的不敬。

師父在《轉法輪》講法中已經給我們講的很清楚：「功其實不是煉出來的，它是修出來的。很多人追求長功，只注重怎麼練，沒有注重怎麼修，其實功完全是靠修心性修出來的。」對法理的認識也是一樣。大法給我們每個人展現的法理當然也是有標準、有層次要求的。決不是簡簡單單的「看」出來的，更不是憑空能「悟」出來的。不做好大法弟子三件事，不純淨自己的心，不提高自己的層次，你怎麼能看到法理呢？那些光在家學法而不證實法、走向邪悟的人，也都是因為怕心、走捷徑不想付出造成的。

二、集體學法走極端的問題

集體學法走極端的問題有以下幾個方面的表現：

1、讀法的時候，就像和尚念經一樣，速度還很快。連表面的意思都沒讀出來。

2、互相攀比。讀法的時候比速度，比誰讀的流利、好聽。只把精力用在朗讀上，對讀過的法，腦子裏一點印象都沒有。有的為了顯示自己讀的好，心裏緊張，還經常讀錯字，有時候念了這一行，找不到下一行。

3、追求數量。每次集體學法必須讀幾講，為了完成數量，乾脆就是流於形式的念，念完了就走人。有時候有同修著急辦事，念的速度格外快。多數人感到這種集體學法沒有收穫，有的甚至不願參加了。

4、有的人讀法的時候讀錯了字，別人給糾正就不高興，感覺沒有面子。也有人對別人老讀錯，心裏不耐煩，糾正錯字時語氣不善。還有的人讀錯了，因放不下面子，別人給指出來了也不改。因為這些原因，互相產生矛盾。時間長了，讀錯了，別人也不管了。

5、執著於自我。大法書中有加括號部份。而對括號裏的內容到底讀還是不讀，哪些該讀，哪些不該讀，爭執不下。師父在講法中回答弟子問題時已經講過，比如在師父講法開始或講法中（全體起立，長時間熱烈鼓掌）、（鼓掌）、（眾笑）、（師笑）、（做手勢），還有「（）括號」兩字等等，這些不用讀，但是其他括號內師父講的法都要讀出來。師父在講法開頭或結尾處的簽名「李洪志」師父的名字不用讀，而在師父講法中提到「李洪志」師父的名字要讀出來。而有的同修就說都應該讀，有的就說都不應該讀。有的人還多次給明慧網發信，要求給以答覆，但始終沒得到答覆。直到現在還在爭論，造成很混亂的現象。

6、集體學法還有一個走極端的問題，就是在顯示心作用下，不注意整體安全的問題。每次學法都要把手機帶到學法小組，而且就放在身邊，開著手機。來電話了就接電話，毫無顧忌。同修不管怎麼交流，如何提醒、怎麼樣制止，就是不聽。說自己正念強，能量場大，覆蓋面大，自己做到徹底否定迫害，邪惡動不了。

有個別人到同修家，或去資料點，甚至自己家就是資料點，也都這麼做，二十四個小時開機，同修一起交流手機就那麼開著，怎麼勸說都不聽，還排斥制止他的同修，說三道四。

有的是擔任技術協調的同修，帶動周圍的人也跟著不注意安全。這樣的技術協調同修在本地已有好幾個被迫害了。

有的人也不注意保護學法點的環境，不考慮提供學法點同修的壓力和辛苦，隨便大聲說話，不拘小節，隨隨便便，我行我素等等。

也有的提供學法點的同修，利益之心很重，變相或直接的跟到他家來學法的同修索要錢、物等。

這些不在法上的極端行為不自覺的給個人修煉與整體配合都造成很大損失，卻不被同修重視。寫出來供同修參考，儘快在法上歸正，不給邪惡空子鑽。