一、我的故事

我是九六年開始修煉法輪大法的老弟子，得法後聽師父的話，做個好教師。師父說：「我們說的悟不是這個悟。正好是他說我們在個人利益上傻一些，我們講的是這個悟。當然也不是真的傻，我們只是在切身利益這些問題上看的淡，而在其它方面，我們都很精明。我們搞個科研項目，領導交給甚麼任務，完成甚麼工作，我們都很清清楚楚、明明白白做的很好。」（《轉法輪》）

多年來，在工作上我嚴格用師父的法要求自己做個好教師。工作兢兢業業，認真完成各級領導交給我的各項任務，從九六年至今我曾獲得過國家級的獎項三個、省級的獎項兩個、市級獎項四個、縣級獎項三個。承擔過國家級、省級的課題研究。在一次國家級的比賽中我代表所在省參賽獲得很好的成績。賽後，本省省級的一個資深的專家和領導對我說：謝謝你為我省爭了光。許多老師聽我的課，課後跟我說，不知為甚麼，聽我的課總是流淚。每一年的新學期，班主任會跟學生說，他們很幸運，因為有我上課，低年級的學生也會從高年級的學生那裏知道我，他們很期待我給他們上課。這些為我給學生講真相打下了良好的基礎。

百聞不如一見，當我真實的站在講台上，和學生朝夕相伴的一年裏，我的工作狀態和心性則影響我講真相的效果。一開始我認為師父說：「修在自己，功在師父」，我只要敢講就行了，學生就能「三退」了，就能對法輪功有正確認識了。事實不是這樣，如果我的生命不能展現大法的美好、威嚴與慈悲時，講真相效果就不好，表現在有一兩個的學生說法輪功不好的話。（我會不帶任何偏見和這樣的學生交流，首先承認是我的錯，是我慈悲心不夠，是我沒有講明，是我們師生緣份更大需要更細的溝通，最後學生都能真正明真相。）如果我的生命有太多不好的觀念時，講真相時就會有那麼幾個學生不信的看著我，當然也不會選擇「三退」。每一次講真相，面對學生選擇信時，我不生歡喜心，感恩師父的慈悲苦度。面對選擇不信的學生時，我則靜心學法向內找，請師父加持。當自己在大法中修煉昇華後，再給學生講真相時，就會有不信的選擇了信，而已經信的學生就越來越明白了。

二、學生的故事

學生的選擇

二零一一年五月的一個晚上，我走進了教室，看到課程表上寫著數、英、語、物、王。看見「王」字我心一動，我的學科怎麼寫成「王」啦，我沒問學生，知道是師父讓我進一步講真相了，我面對的學生和我都和「王」有緣。（說明一下，這之前，我跟學生已經有近一年的相處，跟學生講了很多真相，學生都知大法好和大法的神奇，由於自己有怕心，一直不敢讓學生堂堂正正的選擇退出邪黨的組織。）

看著「王」字，我知道師父就在我的身邊，於是我開門見山直入主題，簡單的講了邪黨旗紅色的原因，邪黨的欺騙性，講了邪黨不信神的與天鬥與地鬥，講了是它的一個份子就要把生命和鮮血隨時準備獻給它，講了可以學習岳飛精忠報國，講了邪黨只是個組織不代表中華民族，講了生命的珍貴，講了度過劫難的方法，講了海嘯等歷史正面的教訓，講了是做炎黃子孫相信神的存在還是做邪黨一份子不信神成為殉葬品。讓學生自己做出選擇，結果全班同學都選擇了不把自己的生命和鮮血獻給邪黨，自己的生命自己做主。我跟學生說，我會把你們的選擇告訴我的朋友，我和我的朋友為你們作證。記住了，你們已經不是它的一份子了。

整個晚上學生都洋溢著幸福的笑臉，我能讀懂孩子們的笑，那是生命得救後的笑啊。接下來我也讓另一班的學生做同樣的選擇，結果只有一個學生說再想想，其他全選擇退出團隊，堅信誠念「法輪大法好、真善忍好」危難來時命能保。

二零一一年新學期，我知道救人急，用了近一個半月的時間，所教的一百多個學生到目前只有三人不同意退出團隊，其他全都明真相做了退出團隊的選擇。我知道，這三個學生最終一定會做出正確的選擇，這期間需要我向內找，提升自己。

學生給我的信

二零一一年七月送走畢業班，學生給我的留言中這樣寫的：「親愛的、尊敬的老師，感謝您這一年來對我們的教誨……我們會記得那九個字的！（法輪大法好、真善忍好）祝您在今後的生活中每天都開心幸福。真的老親你了──全體同學。」班長給我的信中說：「聽您講課很幸福，老師我會記住『真善忍』，並請您和我共同遵守這個諾言！」

學生的變化

二零一一年四月實驗課很多，實驗室的活又髒又累，每次做完實驗學生都主動打掃衛生，當我表揚幾個比較調皮的學生時，他們卻笑著說，真善忍做好人呀，每當我要發脾氣時，學生會大聲提醒我「真善忍」呀，我則立即道歉，同時表揚學生的真誠。

二零一一年十一月的一天，我在講台上準備上課，講台上放著真相小冊，突然這個班級的學習成績最後一名的學生走到講台，迅速用本蓋住真相小冊就走了，我正奇怪呢，回頭一看班主任進教室了。天哪，這個孩子在保護我呢，我非常感動，在全班表揚了他的善心，並講了富而有德的道理。

後來的一個晚自習，我帶來的真相護身符的線纏到了一起，很難打開，我必須上好我的課，跟學生說回家打開再給他們，學生很著急，這時又是這個男生用了近兩個小時的時間耐心的一個個解開了。我對他說：「你先選兩個自己喜歡的吧。」他說不要，我又吃驚了，說：「你不喜歡嗎？」他說：「不是，因為不夠分，等有了我再要吧。」我和同學們都很感動。

我有個學生長的畸形，走在校園裏很顯眼，一開始我就給他講真相，他很接受，也很虔誠，特別是我在教室給學生讀了師父《洪吟三》裏的歌詞後，他啥時看見我都從心裏笑出來，笑的開心和幸福，我問他：「你為啥笑的這麼開心？」他說：「老師我知道我從哪裏來的啦，也知道長這樣的原因了，我不難過了。」

師父鼓勵現奇蹟

一天晚上，我在A班上晚自習，第一節課學生靜靜的做作業，我突然看見一個女生表情非常痛苦，痛苦的已經變形，我急忙走過去，告訴她念「法輪大法好，真善忍好」能減輕你的痛苦，這個班我剛接不久，所以這之前我還沒全班範圍內的告訴「法輪大法好，真善忍好」這九個字。所以學生著急的問我念幾遍，我說：「快念吧，老師也幫你念。」不到一分鐘，學生高興的滿臉燦爛的跟我說：「不痛了！」接著說：「老師，這麼神奇嗎？謝謝老師。」我笑著說：「謝大法師父！」她立即說：「謝謝大法師父！」她繼續跟我說，她是腸胃痙攣已經好幾年了，非常痛苦，腸胃已經變形了，吃了很多藥。我說：「你堅持念一定會好起來的。滴水之恩要湧泉相報啊，大法不用你回報，你把今天的神跡告訴你的親人和同學吧。」她爽快的答應了，下課我就看她在和周圍的同學說。這件事讓我很感動，我知道是師父在鼓勵弟子，也讓我很慚愧，因為第一節課我還猶豫第二節課是否全班講真相呢，哎，我這個弟子又讓師父操心了。

第二節課，面對全班講真相，並讓孩子們同意退團隊的把名字寫在紙上交給我，不同意退的不要寫名，交空白紙。為了給學生保密，把紙摺好交上來，結果四十多人有十三人沒寫名，後來經進一步的全面講真相，孩子們都退了。這個女生在紙上寫著：「老師，今晚發生在我身上的奇蹟讓我非常相信你說的，感謝大法師父，我同意退出團隊。」

又是一個晚上，我在給B班上晚自習，第一節課我面向全班講真相，同意退團隊的把名字寫在紙上，和A班的情況差不多，相反的是，講真相後，一個女生突然又拉又吐很嚴重，她執意讓媽媽送藥，可家離學校幾十里，又這麼晚了，孩子很急也很痛苦，媽媽那邊也很急，我跟孩子說：「你先別急，念『法輪大法好，真善忍好』能減輕你的痛苦。」她開始念，念著念著小臉舒展開了，笑著跟我說肚子不疼了，轉牙疼了，我堅定的說：「再念牙就不疼了。」很快牙也不疼了。她非常高興，這時我突然問她：「剛才我講的你信嗎，同意退了嗎？」她不好意思的說不信沒退。我笑著說：「現在信嗎？」她說：「信了，我也退。」我接著說：「快點給媽媽打電話，告訴媽媽你好了，別擔心了，要告訴媽媽是怎麼好的呀！」在兩個班，師父都慈悲顯神跡，這是對弟子的鼓勵，更是師尊對眾生的佛恩浩蕩！兩個神跡的出現，讓學生親眼見證了大法超常的治病效果和大法的神奇！

還有一個已經畢業的學生因念「法輪大法好、真善忍好」，多年的疾病五天消失，他說：「老師，讓我看看大法師父長的甚麼樣，我想記住。」我讓他看師父的像，他看的很認真。

謝謝師父，謝謝師父的慈悲苦度！我在遙遠的中國大陸，替我的學生向恩師叩謝！師父，大陸的親人想念您！

和學生相處久了，孩子們常常問我：老師，為甚麼你活的這麼幸福？笑的這麼開心？你的笑和別人不一樣，是從心裏笑出來的，為甚麼你的課講的那麼好？為甚麼你是從大山出來的人這麼有氣質？為甚麼你家那麼有錢？為甚麼你不嫌棄學習差的學生？為甚麼，為甚麼……每當這時，我都會笑著說：「因為老師是煉功人哪，你們想知道原因那就找機會看看《轉法輪》這本書吧。」