自此，在整個中國大陸範圍內，批評「教科書造假」之聲四起，釀成了一場持續不斷的風波。不僅專家和教師們開始呼籲「救救孩子」，連孩子們也開始質疑教科書的真實性。其中對人教版六年級上學期課文《我的戰友邱少雲》造假的質疑，頗具代表性。

在大陸的一次小學語文公開課上，教師講的是「戰鬥英雄邱少雲」。教師講罷課文大意，按計劃提問，沒想到有個小男生竟不按題回答，反而語出驚人：「老師，這事是假的！大火燒身那麼疼，邱少雲哪能忍受那麼久動也不動？！他身上還有子彈手榴彈，被火燃燒怎麼不爆炸？！」教師頓時愕然，一時語塞。現場的聽課教師們也頗感意外。

這個男孩仿佛《皇帝新裝》中小孩一樣，用天真的話語啟發了大人們的思維。大人們開始思考，最後，結論是：那燒在邱少雲身上的火是假的，純屬一把「偽火」。

首先，按照課文的描述，當時邱少雲只要喊一聲或動一動就有可能被美軍發現，他是不可能將隨身攜帶的武器和彈藥移動到火區之外的，如此一來，武器彈藥必然在大火中灼燒，從而引起爆炸。而爆炸聲是非常巨大的，近在咫尺的美軍不會不發覺。

其次，大火燒身這麼長時間而不喊不動，是不符合基本常識的。灼燒，在疼痛的等級上是排位很靠前的。正常人根本無法忍受。

再次，課文中說，邱少雲寧可燒死也紋絲不動，可是課文的作者卻能夠：「扭轉頭一看，哎呀！火燒到邱少雲身上了！」顯然自相矛盾。

最後，在課文的結尾寫道：「黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：‘為邱少雲同志報仇！’我們懷著滿腔怒火，勇猛地衝上‘391’高地。」 試問，在衝鋒的那一瞬間，是甚麼樣的通訊工具使得「漫山遍野」的士兵迅即知道了邱少雲的慘死，從而「滿腔怒火」呢？

其實，早在2004年，有記者曾專訪邱少雲生前所在部隊的上級曾排長，曾排長竟然一口氣列舉了數處造假信息──報刊與教材上的邱少雲是重慶市銅梁縣關濺鄉玉屏村邱家莊人，而他所知道的邱少雲是四川省簡陽縣養馬河山茶村人；報刊與教材上的邱少雲是「志願軍」第15軍29師168團3營9連1排3班，他所知道的邱少雲是志願軍第15軍29師87團3營9連1排3班；報刊與教材上的邱少雲赴朝作戰是1951年3月28日，他所記得的是1950年10月23日；等等。

對於邱少雲身上的這把火，我們不從生活邏輯和歷史見證兩個方面來考量則已，稍加考量，那結論自然是，這把火的確是一把「偽火」。

面對這樣的鬧劇，不知讀者會興起怎樣的感想？可是這還不算完，當我們翻看人教版六年級上冊《品德與社會》課本時，如果你翻到第7頁，會發現又一團「偽火」燒了起來。

在第7頁，教材灌輸道：小學五年級的學生劉思影，在2001年1月23日下午，在媽媽的帶領下，來到天安門廣場，點燃身上的汽油自焚。

人教版六年級上冊《品德與社會》第7頁，誣陷法輪功。

這是發生在十年前的事了，二零零一年一月二十三日，一場發生在天安門廣場的所謂「自焚」之火，經過中共現代媒體的反覆渲染，迅速傳遍全世界，在電視，廣播，報紙鋪天蓋地的喧囂中，「自焚者」被一口咬定為法輪功學員。聲情並茂的揭批中，要刻意煽動的是對法輪功的仇恨。當人們的憤怒被媒體成功的引燃之後，被忽略和刻意掩蓋的，是自焚報導中的重重疑點。十年來，這些疑點被世人漸漸了解，世人認清了這把自焚之火，也和《我的戰友邱少雲》裏的一樣，是一把地地道道的「偽火」。

甚至，課堂上的孩子們都明白真相。明慧網二零零七年一月十二日刊登的一名學生來信，題目是「平靜的教室沸騰起來」，文中講了一個故事：

……老師講著講著，話題一轉說：「我們現在講科學，相信科學，法輪功……」 他的話音剛落，一個同學就站起來說：「老師你說的不對，法輪功是好人，天安門自焚是假的。」……一個同學接過話來：「我也知道，自焚是假的，王進東全身燒傷，盤在腿中間裝汽油的雪碧塑料瓶子卻完好無損。」……（同學們）三個一群，五個一群接起話來。

孩子們的議論當然是來自專家的科學分析，分析顯示，「天安門自焚」 疑點還真多，這裏僅列舉其中三個重大疑點：

疑點一： 劉思影做了氣管手術後四天，就能說話唱歌？

在人教版六年級上冊《品德與社會》第7頁，小女孩劉思影，被用來攻擊法輪功。可是，專家分析顯示，12歲的思影作為一個孩子，在傷後四天就帶著插管聲音清晰的接受採訪，不驚不怕，還有興致唱歌，完全違背基本醫學常識！

「天安門自焚」事件之後，積水潭醫院燒傷科副主任李遲醫生告訴記者：送來的幾個燒傷病人都立即做了氣管切開手術。李遲醫生在節目中談到的氣管切開的切口，是在聲帶的下方，患者通過氣管插管來進行呼吸。做了氣管插管手術之後，因為幾乎沒有氣流能通過聲帶，患者在早期根本無法開口說話。即使是在病情穩定，氣道和喉頭的水腫消退後，患者也只能發出口齒不清、四面漏氣的聲音。

「重度燒傷的」劉思影做了氣管切開插管後，在病房接受記者（不穿隔離服，不戴口罩）採訪，還能唱歌。

疑點二：劉春玲死於精心策劃的謀殺！

劉思影的媽媽劉春玲被官方媒體稱為自焚而死。如果把中央電視台《焦點訪談》提供的錄像鏡頭放慢可以看見，這個事件中，劉春玲身上的火燄已經基本熄滅，突然，有人用物體猛擊她的頭部，劉春玲隨即倒地。顯然，劉春玲是死於他殺。

面上，劉春玲是被一個穿著軍大衣的高大男子所殺害，揭示自焚背後的陰謀。

疑點三：塑料汽油瓶在大火中不燃燒、不變形！

所謂自焚事件具體組織者的王進東，在焦點訪談節目中的表現，也是破綻百出。人在被燒灼時，會不由自主的抽搐甚至跳躍，生理學上，這屬於反射弧的應激反應，是人的一種保護性生理機制，不受大腦控制，就是說，即使想忍也是忍不住的。可是自焚鏡頭中顯示，王進東渾身衣服都燒爛了，他人還在那老老實實坐著，紋絲不動，等著警察來給他蓋毯子？同時，王進東兩腿中間，盛汽油的塑料瓶，在高溫和火燄下，竟然沒有任何的變形或損壞。如此明顯的破綻，不能不令人懷疑：這一切都是在演戲。

圖：在中央電視台炮製的自焚畫面上，王進東的雙腿間那個盛著汽油的雪碧瓶在大火中居然完好無損，他後面的警察拿著的滅火毯在他身後晃來晃去，直到這個王進東說完了台詞才把滅火毯蓋到他身上。

2002年1月，北美中文新唐人電視台，製作了揭露「天安門自焚真相」的紀錄片《偽火》（False Fire），該片以其嚴謹求實的風格和對黑幕的曝光，從各國參賽的六百多部影片中脫穎而出，於2003年11月8日，榮獲第51屆哥倫布國際電影電視節榮譽獎。

新唐人電視台2002年1月製作製作之影片《偽火》，獲第51屆哥倫布國際電影電視節榮譽獎。

讀者朋友們，孩子的未來多麼重要何需說？教材的地位多麼重要何需說？任何一個有良知的人，現在要說的是：是誰點燃了大陸小學教材裏的「偽火」？是編寫教材的專家和教師們嗎？他們雖然被冠以顧問、主編和編委的頭銜，可他們從來沒有嚐過自由編書的味道，教材的編輯、審查與使用權利，一直以來，牢牢的掌握在中共手裏。即所謂的「教材編寫的行政化」、「教材內容的意識形態化」。面對教材裏的「三聚氰胺」，他們從來也不過是暗地裏的報以嘆息而已。

毫無疑問，大陸教材裏的「偽火」是中共點燃的。中共為甚麼這樣幹？中共點燃邱少雲身上的「偽火」，當然是為了粉飾中共的「偉、光、正」，通過樹立一個個假的戰鬥英雄，來為中共政權的合法性塗脂抹粉，讓孩子們成長成為中共未來的「馴服工具」和「狼孩」；中共點燃劉思影等人身上的「偽火」，是為了打擊異己，實施對法輪功「名譽上搞臭」的陰謀，為其大肆鎮壓鳴鑼開道，炮製一些子虛烏有的受害者，愚弄和綁架孩子們的思維，為其維持長期的暴虐專政奠基。

在中國大陸的教材裏，不管有多少光怪陸離和不可理喻，只要我們掌握了一個事實，就能將它看穿看透，這個事實就是：教材，孩子們賴以成長的教材，一直是中共實施它邪惡洗腦的工具！尤其是中共瘋狂迫害法輪功的今天，我們更要時時記住這個事實。