弟子：有的學法組在學法時，輔導員或學員有的講一些好像跑題的話。師：我們學法呢就是學法，你不要針對這個法去講這個法，那你等於是叫學員去給法下定義一樣。我們可以針對這個法談自己的不足；或者是呢，噢，我悟到了，我哪塊兒哪些事情怎麼樣，這個是可以的。但是有一點，這類事情我也不主張大家過頻過多。我最希望大家經常通讀無論是《轉法輪》或任何一本大法的書。你去通讀他，有不認識的字可以在字面上去解釋這個字的意思。至於他的背後的內涵，你也解釋不了的。每個人都會有認識，你這樣認識的，我那樣認識的，互相就衝突起來了，大家千萬別幹這種事情。
我寫的東西往往都包含著很多很大層次、很大範圍的內涵，所以你根本就說不清楚。你能夠講的清你所認識的，但是別人不一定同意。他所能講的清他這一層次所認識的，但是你又不一定同意。每個人都有自己不同的認識，是層次不同的原因。你只要靜下心不抱任何觀念的去看去學，你覺的好像是不懂，也保證理解的不會出偏差。理解的多少，明白的多少，其實好像也是應該的。叫一個新學員一上來就明白大法所有的東西，也不現實。
弟子：集體學法中有人認為通讀就是反覆念，不用討論，自己悟。每天讀一講，這樣是否有利於學法？
師：通讀那就是通讀，那沒啥說的了，就是一遍一遍的看，通讀。我們大家畢竟是在一起學法嘛，讀完了之後互相切磋切磋，談論談論。我突然間悟到老師這裏邊有這樣的意思，我在這方面做的還是不夠。我們在家讀在這方面可能有這樣的缺陷，這個不足今後把它改過來。就是互相切磋切磋，這是必要的。但是通讀是主要的。我們不要學一段，停下來，開始大家議論議論，再來一段，再議論議論，這不好。要大量的通讀。在談自己、談認識的時候要不能多於讀法，學法是最主要的。
弟子：學《轉法輪》某節時，將《卷二》等其他大法書相關內容拿來一起學，這種方法好嗎？
師：不好，你只管去學，看哪本書你就看哪本書，你就這麼去看，順著看。你不要人為的在找甚麼，人為的想要幹甚麼，那個都不行。我還告訴你們到了甚麼成度：該你提高時，就叫你提高上來；該你明白哪層法理就讓你明白哪層法理。比如你今天做了一件事情，你不知道它對和錯。你把《轉法輪》拿過來，隨便的翻開他，沒有任何意念想要翻哪塊兒，隨便翻開，保證就是針對你今天做的這件事有針對性的。（鼓掌）當然了，你想回去試一試，抱著這麼個心，啥都沒有。修煉是嚴肅的，絕不會讓你像兒戲一樣試一試，這不行的。就是說你不要人為的去做甚麼。
大法這本書，《轉法輪》這本書就是系統修煉的東西，你就去看。至於說其他的《義解》呀，《卷二》其他東西，那只是輔助的，讓你參考著看。《精進要旨》的目地是，糾正我們整個修煉過程中普遍出現的問題，出現的不正確狀態。