一年級時，班主任老師指定他當班長，負責班裏工作。到了二年級，班主任老師決定從全班學生中挑選出十一名作候選人，由全班學生投票從中選出四名班幹部。結果小外孫以票數第三作為唯一的男生被選上了。這個結果是他班主任老師沒有想到的。班主任老師看他這麼有威信，於是便開始培養他，給他機會，又叫他當班長。

可自他當班長以來，班主任老師從未聽到過他與同學大聲說過話，他也從未主動向老師彙報過一次誰不好。鑑於這樣的表現，班主任老師常和冬冬的母親說：「你的孩子太不出頭，機會我可沒少給，我與你孩子說過了，別看同學選你了，如果你還是這樣的不出頭，就把你這個班長拿下來。結果你孩子回答：‘不讓我當也好，我不願意當班長。’」

聽說這事後，我覺得應該和小外孫嘮一嘮，因我小外孫啥話都樂意跟我說。一天我乘他休息帶他玩，便嘮他當班長的事，他說：「老師說班長就是管別人，哪位同學不好了，就得向班主任老師彙報。可是之後老師會批評那位同學，弄不好還告訴給家長，家長還得說他，那何苦的呢？我想同學有時做錯了，你個別告訴他不就得了，還彙報幹啥呀，把同學都給傷害了。我是修煉人，要做到為他人著想。所以讓我當我就這樣當，若不讓我當那更好。」

今年三年級的下學期又重新選班長，班主任老師叫全班同學隨便選五名班長（條件是學習好、紀律好、有管理能力），其中誰得票最多誰當每週週一班長，依次按排名順序每人當一天值日班長，選的結果冬冬得票最多，又當上了班長。

一天，他母親發現他的一個小本上也寫一些同學的名字，但都畫掉了。問其怎麼回事。他說：他們違反紀律說話了，所以記下了，但過後我給他機會如果不說了就可以把名字畫掉，放學時我看他們都改了，就都給勾了，也沒告訴老師。他母親高興的樂了！誇獎孩子做的對，告訴他咱們不是為了管人才當班長的，而是維持班級這個集體的紀律才管他的，同時也是為同學服務的。孩子懂事的點著頭，和他母親說：我記住了，我還記住姥爺告訴過我師父講過的一句法：「打不還手，罵不還口」（《轉法輪》）。我會按師父說的做的。