| 【明慧網二零一零年四月二十九日】《世界法輪大法日徵稿通知》中有“專訪”這方面徵稿。我們很多大陸大法弟子都沒做過“專訪”。如果安全方面的條件允許，也可以考慮做。為了做好“專訪”，在這裏和大家討論一下。一點淺見，意在拋磚引玉。 學習寫作可以從借鑒開始。明慧網二零一零年四月十九日、二十日連續發表《擁有安全感》、《“四﹒二五”幫了我》兩篇專訪報導。沒有寫過“專訪”的大陸大法弟子可以學習借鑒。在這兩篇報導中，記者分別專門採訪了二位由“對法輪功是甚麼不怎麼了解”到“了解了法輪功是甚麼”的見證人，以記者提問、見證人對答的形式，侃侃而談，把“法輪功是甚麼”等基本真相向常人讀者娓娓道來。我們也在專訪電視節目《明慧十方》第一集《走出政治、走入修煉》（專訪葉浩先生）、第三集《從西方到東方》等專訪錄像中看到過，好的專訪節目是怎樣引起觀眾興趣的，而不是使觀眾昏昏欲睡。 我們大陸大法弟子做專訪可以參照明慧專訪報導和專訪錄像節目學著這樣做。 具體怎樣採訪呢？ 我想，當面對一個不了解的見證人時，採訪者一定和讀者一樣，一定有很多問題想問、想知道。首先一定想對這個見證人的大體情況有個了解，希望見證人先做一個簡單的自我介紹，這樣見證人在讀者（聽眾）眼裏就不是一個乾巴巴的、空洞、讓人聽過就忘的名字，而是一個有血有肉的“活起來”的人了。 接下來，以交談的形式把採訪展開。 採訪者一定和讀者一樣想知道，被採訪者是不是曾經對法輪功不了解，或者有過誤解，這些誤解從哪裏來，從而引出誤解是來自中共的造謠宣傳。採訪者一定和讀者一樣想知道，被採訪者是怎樣從“對法輪功是甚麼不怎麼了解”或者“對法輪功有誤解”到“了解了法輪功是甚麼”的。如果被採訪者曾經見證過大法傳播的歷史和現狀，採訪者一定和讀者一樣想聽聽被採訪者講講那些親身見證的故事。 對採訪者提出想知道的問題，見證人結合親身經歷回答，圍繞著講基本真相的主題，通過被採訪者經歷的生動的故事，幫助常人讀者了解基本真相。 我注意觀察過，一些閱歷豐富的、上了年紀的人跟一些年輕人聊起天來，一點也不叫人感覺乏味。他們閱歷豐富，深知怎樣使話題叫對方感興趣。他們的閱歷，比一本書還豐富，隨手拿起人生中的一兩件經歷，就足以使聽者聽的有滋有味。比如，《明慧十方》電視片第一集專訪葉浩先生的節目中，葉浩先生向觀眾介紹自己，由於時間關係只講了人生經歷的幾件事，做了個簡單介紹。葉浩先生風趣、生動的介紹，一下子引起常人觀眾的興趣，使常人觀眾就像聽故事似的了解了真相。葉浩先生在專訪中，不是對著記者同修談體會，而是對著常人觀眾講基本真相，深入淺出，用很簡單的幾句話就解開了常人的一些誤解。有的常人觀眾把《明慧十方》專訪葉浩先生的光盤看了好幾遍還看不夠。 我想，採訪者和被採訪者就是要合作完成“講故事”，提的都是常人普遍對法輪功不明白的問題，回答的也是替常人解開那些不明白的地方，讓讀者在“聽故事”的過程中了解真相。 那麼，怎麼把握被採訪人不把話題扯遠呢？這就要採訪者採訪提問時抓住主題、別脫離了最終要講到基本真相的主題；在被採訪者把話題扯的太遠時，適時的把話題拉回來。 對一些不擅交談、不知道該說些甚麼的被採訪者，採訪者通過提問的形式，引導被採訪者談讀者感興趣的話題，並把想叫讀者聽到的講基本真相的主題包含在裏面。 採訪者可以事先把想要問的問題做個準備，並把想要採訪的內容告訴被採訪者，讓採訪者心中有數，做個準備，這樣既不會跑題又準備充份。mp3已經很普及了，mp3一般都帶錄音功能，可以把採訪交談的過程用mp3（當然也可以用錄音筆）錄下，除了可修改成文章投稿，還可以把錄音文件直接投稿。
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