| 【明慧網二零一零年二月二十三日】我是一名大學生大法弟子，在此談談近期經歷的兩件事。 大學裏的必修課有邪黨的課，教授這些課的老師也是大法弟子需要救度的對象，不能讓謊言繼續毒害學生。 A老師曾經當過兵，被惡黨的謊言迷惑的很深。我看到他的教學任務中有一章是誣蔑大法的，心裏非常著急，如果他講了誣蔑大法的話，對他多不好，也在毀學生啊。我於是給他寄信、送資料，還專門寫了一封信讓他不要跟隨邪惡的謊言，每上他的課，我就高度集中精力發正念。直到期末交作業時間，他也沒有提課本上誣蔑大法的言論。這時，我的歡喜心上來了，我沾沾自喜的認為這功能起作用了，頓時放鬆了正念，心想都交作業結課了，他肯定不會再講課。誰知道，我歡喜心很重的時候，他的態度一下子就變了。在交作業的那天，他突然說課本上還有點課沒講完，不是別的，就是關於誣蔑大法的內容，他還很諷刺的說老是有學生給他送資料，他一點也不相信。當時我就懵了──這個歡喜心一起來，害了多少眾生！ B老師是個比較古板的老師，照本宣科，我升起了怨恨心與不耐煩的心態，實質上還是為私，沒有把救人放在第一位。我開始學常人逃課，很多次都沒有去。平常的作業也是抱著憤恨不平的心態去做的，有常人的英雄主義情懷，爭鬥心全出來了。結果期末時她給了我最低的分數，拖累了我綜合分。逃課這個行為無論從哪看都是不對的，即使是邪黨的課，我首先應該把它當成除惡的好機會，抓緊時間發正念，同時慈悲對待老師，不讓老師傳授邪惡的內容。 這是我近期的一點體會，給同修作個借鑒，不當之處，懇請同修慈悲指正，謝謝！
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