| 【明慧網二零零九年六月十七日】有的同修幫沒有寫作能力的同修寫被迫害經歷，往往把他們說的話，都用自己歸納概括的語言寫出來。適當的歸納概括是應該的，但不能改動當事人的特點，言詞話語必須適合當事人的情況，否則就失掉了真實客觀，會讓讀者覺的不可信。 比方說，一位60多歲的同修說：“俺就聽師父的，師父叫俺幹啥俺幹啥，叫俺做好三件事，俺就成天想著怎麼做好這三件事。一想起師父俺就想哭，啥時候能見到您啊，眼淚怎麼也止不住。”如果寫成：“我一定遵循師父的教導，努力做好三件事。慈悲偉大的師父啊，我甚麼時候能見到您啊，一想起您我就熱淚盈眶，眼淚怎麼也止不住，激動的心情久久不能平靜。”這話如果出自教師之口，聽起來還順耳；如果是一個沒文化的農婦說的，聽起來就有點彆扭了，因為它失掉了真實客觀。我覺的還是她的原話好。 語言表達真實客觀會更有感染力。我們應當鏟除黨文化的流毒，報上的文章千篇一律都是一個調，要宣揚一個人，幾歲的孩子說出的話就像教授似的。它們認為只有這樣才有高境界，才有感召力，其實不然。 以上個人觀點，僅供參考。
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