| 【明慧網二零零九年四月一日】在師父法身的安排下，我和幾個老年同修走到一起，組成一個小型學法小組。我們小組七人，有五名老年人，而且文化都不高，其中有幾位是不夠精進的。還有一個出現過幾次病業守不住心性上醫院住院的，我明白師父為甚麼給我安排這樣的修煉環境，一個是為我自己的提高，再一個就是幫幫這些老年同修。師父心急，一個弟子都不想丟下。在學法過程中，我摸索出一點經驗，寫出來，希望能對別的學法小組有點參考作用。 一，破除常人頑固的思想觀念 老年同修常掛在嘴邊的一句話：“我老了，記性不好，學甚麼都記不住”，因而更加懈怠。師父在06年《洛杉磯市法會講法》中講：“修煉人講的是正念。正念很強，你就甚麼都能夠抵擋的住、甚麼都能做的了。因為你是修煉人，你是走在神的路上的人，你是不被常人因素、低層法理控制的人。”甚麼是常人因素？甚麼是低層法理？那固守的觀念不都是人的因素嗎？低層人的理怎麼能控制修煉的人呢？人老了記性下降，神可不會。 我鼓勵老年同修背法，從短小的《洪吟》開始，另一個同修介紹她的背法經驗，上班幹活或者做飯時，看上一句法，然後反復在心裏背，直到背過，再往下繼續，不知不覺一天下來能背下兩頁書。我覺的這個辦法很好，能使帶孩子、做家務的老年同修擠出時間來學法，倡導老年同修背法的好處是讓她把心思都用在法上，別陷在人的框框裏，處在那種一手抓人、另一隻手抓著神的停滯狀態。 我們定下每次集體學法時，先發正念，然後每人背一首《洪吟》，再開始學別的經文。我看到老年同修很想提高，她很受鼓舞，開始時坐在沙發上，隨後坐到床上盤上兩腿，她說真的想改變自己了。還有一位老年同修做的非常好，她一天要背六遍《洪吟》和《洪吟二》，早晚各三遍，每十分鐘背完一遍。我找到了自己的不足，也給自己定下了新的標準。 二、把握好學法與切磋的比重 不能把大量的時間用於切磋，而應當用於學法。因為我們急需在法上提高，而且由於不能在法上認識法，談起來容易跑題，陷入常人那一層次中。學法就是充實佛性的過程，裝的越多，變化越快。在有限的時間內要想儘快提高，唯有學法。切磋也是圍繞學法和做好三件事，再加上整點發正念，時間很快就過去了，覺的時間很不夠用。 三、引導同修過好家庭關 老年同修的關大多數是在家庭中過的，由於不能時刻把自己當作修煉的人，每當關、難來時，極容易當成是常人的矛盾，守不住心性，對子女發脾氣，陷入矛盾本身中，卻不能利用矛盾修自己，因而錯過了一次又一次的提高機會。我們一起學習了師父06年《美國首都法會講法》，明白矛盾本身並不重要，不必非要爭個誰是誰非，能夠退後一步，對照師父的要求找到自己的不足，改正自己，提高上來這才是目地所在。 希望最後階段，我們都能更精進，讓慈悲的師父多一份欣慰，少一份操心。
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