二零零九年五月份她正值三年級下學期，有一次放學我去接她，語文老師對我說：「這週五開家長會，許多孩子都不願意寫作文，美蓮說她很喜歡寫作文，你上去談談是怎樣教孩子的。」我答應了，心想我從來沒有教過女兒寫作文。她的作文得到老師很好的評價，語文老師曾對我說：「哎呀美蓮是怎麼想出來的？她的語言像詩一樣優美，好好培養將來當個作家。」

二零零八年底我才開始聽到明慧廣播電台的傳統文化節目，一聽就被深深的吸引了。播音員的語調舒緩祥和，純淨優美，站在大法的基點上闡述我們華夏祖先留下的博大精深的傳統文化，內容豐富，涉及思想，文學，藝術等很多方面，講述古聖先賢的思想和境界，文人學者的事蹟和成就，善惡有報的因果故事，佛家道家的修煉故事等等。我雖然讀了十幾年書，但是邪黨體制下的教育空洞乏味，拋棄了神傳文化的精華，也根本讀不懂古人留下的詩詞經典了。明慧電台的神傳文化節目像雨露瓊漿一樣灌溉著我們的心田，每天吃飯的時候我都和女兒聽神傳文化，像「五帝的故事」我們聽了許多遍也聽不夠，經常談論品評，結合平時的學法修心講真相，我明顯感到孩子的心靈日漸豐富充實，駕馭語言的能力也很強了。受無神論教育的孩子沒有靈性，缺乏想像力。而女兒寫作文時她筆下的所有事物都是活的，極富生命力，活潑有趣，這都是大法開啟了她的智慧。

網上的大法資源非常豐富，我常感嘆沒有時間和孩子一起看完。許多小弟子都從小學法，六歲上小學一年級以前就能讀《轉法輪》了，識字很多。由於識字早，求知慾強，上小學以後父母忽略了對孩子的引導，沒有給孩子提供大法資源中的文化內容，小弟子就看常人的兒童讀物，眼睛很快就近視了。一個同修的小女孩也是十歲，眼睛視力0.4，瞇縫著眼睛看東西。美蓮也曾這樣，視力也是很快下降，後來我沒有讓她再看常人讀物，每天有規律的學法煉功，現在視力恢復的很好。尤其難得的是她的學習任務在學校就完成了，回來寫作業時間不長，有較長的自由支配的時間可以用在修煉上。有同修談到邪黨用空洞的教科書浪費了中國人大量寶貴的青少年時間。作為家有小弟子的我來說，我要求孩子要學習好，但是不能本末倒置，要非常重視學法修煉，大法會開啟孩子的智慧，學習好是自然而然的事情。四年級美蓮又換了一位語文老師，這位語文老師看了她的作文說：「你的作文裏面加了甚麼調味料？好像有一種東西在裏面支撐著，永不熄滅，我讀一遍一個樣。」我想應該是大法和神傳文化滲透在孩子的心靈之中，又投諸筆端吧。

對了，再談一下美蓮三年級的那次家長會。我想弘揚傳統文化。我是最後一個發言，先播放了神傳文化節目的一段播音，講述的是南宋愛國詞人辛棄疾的故事，文詞優美，語言熱忱奔放，文學性很強。然後從三皇五帝傳說時代講到明清小說，列舉了每一個朝代我所熟知和喜歡的歷史故事，聖人先哲，文人將相及文學成就，當然只是很有限的一部份。開始有點緊張，幾分鐘以後就談吐自如，滔滔不絕，這都是師父賦予我的智慧和能力。教室裏鴉雀無聲，家長們表情嚴肅凝重，能感受到他們內心非常震撼，直到家長會結束都非常安靜。後來一個小男孩對美蓮說：「我媽媽搜遍了所有的音樂網站，也沒找到你媽媽放的那段播音。」可見人們對於真正的傳統文化是非常渴望的。我在其他場合跟幾個熟識的家長講大法真相，講自己遭受的迫害，她們都能夠接受，表示理解和同情。孩子的品學兼優本身就是在證實法。

有當教師的大法弟子會從神傳文化節目中汲取豐富的營養，在課堂上傳播給孩子們，神傳文化會像雨露一樣滋潤中國人空虛飢渴的心靈，潛移默化的消除人們的精神信仰真空，為下一步講清大法真相和清除邪黨毒害做有益的鋪墊。

以上體會如有不符合大法的地方敬請同修慈悲指正。