我說：“咋的了？”“是法輪功的事，你最近是不是又跟學生講法輪大法好了？還在黑板上寫法輪大法好？”因校長明白一些真相，平時也很尊重別人的信仰，我相信她不會與邪惡為伍參與迫害大法弟子，我便說：“是說過，也寫過，咋回事？”“學生家長告到了縣六一零，縣裏正在讓教育局調查此事，教育局的領導剛來過，我沒讓你見他們，我說我先了解一下，他們臨走說讓你去局裏一趟，一會兒他們肯定要打電話找你。”

我邊發正念清除邪惡，邊說：“我是為了救人，就好比你看到有人掉水裏、掉火坑裏你不救嗎？”校長說：“你怎麼這麼傻呀，這個形勢你還看不透嗎？弄不好你又得進去。”我說：“現在的形勢是共產黨就要滅亡了，一個生命記住法輪大法好能得救。”“那教育局找你你怎麼辦？”我說：“我決不會配合它們。”這時教育局來電話了，讓我到局裏填表。校長說：“這是藉口，你要想好了再去，他們沒有證據也不能把你怎樣。”

從校長室出來我開始向內找，漏出在哪，我想可能是在黑板上寫“法輪大法好”讓同學們看，這種方式不妥，不夠理智，有點極端。可是有漏我可以在法中歸正，也不允許邪惡迫害，它們也不配。師父講：“無論在任何環境都不要配合邪惡的要求、命令和指使”（《大法弟子的正念是有威力的》）。我決不能上了舊勢力因素的圈套，今天不去局裏。

於是我把家裏一些大法資料轉移後開始不間斷發正念，大約過了三十多分鐘，我想這樣只清除迫害我的邪惡因素還不夠，我應該為眾生著想，世人如果真的被邪惡因素操控幹了迫害大法弟子的壞事，他們的生命得造多大業呀，他們償還得了嗎？就有可能毀了；還有大法弟子的被迫害會給救度眾生帶來更大難度，也會在大法學員中造成不利的負面影響。想到這兒我發出強大正念徹底鏟除縣“六一零”、教育局所有參與此事的人背後干擾正法、阻礙世人得救的一切邪惡生命與舊勢力因素，不讓他們真正的生命迫害大法弟子，並在這件事情中起到一個正的作用，為自己的生命選擇一個美好的未來。

發一會正念後，我又悟到應該趕緊把這件事通知同修，整體配合、否定迫害，就迅速找到同修，通過切磋決定集體高密度發正念，清除另外空間干擾正法、阻礙眾生得救的一切邪惡生命，徹底否定舊勢力因素的參與。

回到學校，我心態已是非常平靜。可是填表也確有此事，怎麼辦呢？我悟到，在這件事情中眾生如何表現也關係到他們未來的位置，我應該找校長，表面是求得她的幫助，實質是為她好。於是邊發正念清除她背後的一切不好的因素邊加持她的正念，我找到校長說：“我不打算去局裏。”誰知我剛說到這兒她便說：“不去也行，你的表讓別人送去，你的事由我處理。”我由衷的為這個生命替自己選擇了一個美好的未來而感到欣慰。不過校長又告訴我說：“你要有思想準備，縣裏還要找學生了解此事”。

晚上我邊發正念邊繼續向內找，最後我終於找到了我一大堆的漏：一是漸漸膨脹的求名、求利之心，完全違背了自己結善緣、救眾生的初衷。二是講真相流於形式，忽視了用真、善、忍大法的法理去善化學生的心靈，理智、智慧的去講真相，讓學生了解惡黨的邪惡，從而使自己正法修煉之路走的不正，不符合法，這是舊勢力因素想迫害我的最大藉口。想到這兒我暗下決心：今後一定要多學法，在法中歸正，用法來指導自己的言行，走正師父安排的正法修煉之路，完成好自己的偉大使命與責任。

以後幾天，我高密度發正念，正念清除另外空間干擾正法。阻礙眾生得救的一切邪惡生命與因素。結果沒有任何人去找學生了解甚麼情況，此事不了了之。

不妥之處，敬請同修慈悲指正。