正在思考時，一個答案在腦中形成，對他們進行考試，因為多數也都是剛走出校門，考試的題目就叫“進入未來的選擇”。有一天對其中一個孩子說：考你道題唄，他說：啥題？這時把題目告訴他很主要。進入未來的選擇，選擇題。第一，共產黨現在腐敗誰都知道，如果它被淘汰的時候，你是選擇退出還是選擇淘汰，他選擇退出，在他說退出時，他的眼睛流露出真誠、認真，還像等待已久，當他們回答完題的時候，又恢復了常態。第二道題：你願意做一個符合“真、善、忍”的人還是願意做一個“假、惡、鬥”的人？回答是願意做一個符合“真、善、忍”的人。並問他用真名還是假名退，如果用假名，當時就告訴他用甚麼姓名。這樣的對答也就一二分鐘，對於時間短，匆匆而過的人適用。

後來覺得這兩道題有些不夠完善，如果有時間再加入第三道題，共產黨迫害法輪功你是表示同情，還是不知道真實情況？考他的同時如果他在思考可以提示他：這幾道題就是考人的道德水準有多高，考人的善良還有幾分。前兩道題告訴他已經答對了，第三道題如果答對了就可以加滿分，答錯了，前兩道題就打折扣了，大多數都能答對，如果第三道題有疑問就可以藉此講清真相了。

這樣的問答題也適合老年人，他們覺得現在的生活比以前好了，除了保養身體，他們也不示弱自己的智力會比年輕人差，考他的題目叫“老年人的智力測試”，可以加入幾道常人感興趣的問題。對於當老師的同修，是否也能適用，可不可以在平時的考試題中加入，自己看具體的情況做。

上述這種方式是否可行，請同修指正。