| 【明慧網二零零八年十二月二十二日】我是教幼兒園小朋友興趣班的一名男教師，與不同幼兒園的小朋友相處已經有四年多的時間了，在大家眼裏是一個娃娃頭。我想和在幼兒園上課的同修們交流一下，我們不能忽略了正確的引領孩子們，這過程也是我們修心的過程。 我的教學內容很枯燥，是計算方面的，孩子年幼，好動、貪玩、調皮，我總是想盡辦法吸引他們的注意力，最主要就是讓他們在有限的時間裏掌握教學內容。我也很盡心的了解孩子，和他們玩，孩子們都很喜歡上我的課。也許我對孩子是有很多情的吧，我非常喜歡他們，乾淨、單純、天真可愛。初期總是想著怎麼完成教學任務，怎麼讓家長滿意，怎麼讓孩子們學的輕鬆、開心。 隨著後來學法的深入，我知道給予孩子們最好的就是傳輸美好的傳統文化給他們，讓他們擁有更美好的心靈。可是有時做起來並不容易，教學時間很緊，孩子也坐不住。我儘量的抽幾分鐘時間給他們講故事，當然很多都是我根據需要自編的一些小故事，目地是避免孩子們被不好的教育方式帶偏。我發現現在的小孩子很多都喜歡動畫片裏的那些暴力形象和角色，都有明顯的爭鬥心。 我想讓孩子們記住“真、善、忍”，他們老是記不住，一起念可以念完，分開單個的念就不行了。我就給孩子們講：老師最喜歡的就是不撒謊，說真話的小朋友，這樣的小朋友是真正很乖的孩子，這就是說真話的“真”，真聰明的“真”。我還舉例子告訴孩子們甚麼樣的小朋友是善良的小朋友：幫助他人的行為就是善良的行為，和別的小朋友一起分享玩具和書本也是善良的表現。生動的例子可以讓小朋友們能很直接的了解善良的表現。告訴孩子，這就是善良的“善”，他們記起來就快。講到“忍”時，主要給他們講怎麼和小朋友好好一起玩，不欺負別人，被別人欺負了要堅強，然後舉些平時小朋友在班裏常碰到的打鬧的行為，教會他們如何寬容的和大家相處。碰到被欺負時，要用心想想，不應該和別人打架，看到比自己小的小朋友也不能欺負他們。 我板書在黑板上的時候，字寫得大，而且端正，可以讓孩子們臨摹。當然具體的課堂內容更具體和豐富。我發現用的時間不多，而且孩子們出奇的安靜和專注。我想他們幼小的心靈是裝進了“真、善、忍”。 有時孩子們整齊又大聲的在班上念“真、善、忍”，那時我心裏很高興，但人心上來時也會顧慮，怕心也起來了。有時別的老師會來看我怎麼教，本來是很好的證實法的時候，把握不好就會猶豫不決的。後來幾乎我帶的每個班都教會了小朋友們認識“真、善、忍”，也會越做越好的。 另外，幼兒園會掛邪黨血旗，我們也別縱容它們繼續影響孩子。我在每個幼兒園都發正念，不讓掛旗幟，有時直接給園長說沒必要掛血旗。後來每個幼兒園都取消了。總體感覺是，只要有心去做，一切都會變好起來。 不當之處，望同修慈悲指正。
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