| 【明慧網二零零八年十二月二十二日】兒子從五歲的時候開始讀《轉法輪》，每天一∼二段，心性好的時候學三∼四段，現在就要六歲了，經書裏面的文字大多數都認識。他的識字就是從學《轉法輪》開始的，在三歲的時候妻子就指著書上的字一個一個的讀給他聽，慢慢的他就學會了很多字。現在每天晚上，我們一家三口在一起學三、四頁《轉法輪》，背兩首《洪吟》。此外，週一至週五兒子每天跟師父教功VCD，每套動功做一遍，週六、週日抱輪或打坐二十∼三十分鐘。 與五歲相比，六歲的兒子在法理上的認識比較成熟了，對法也越來越堅定了，三件事也在做。可是年齡大一點，思想也變的複雜了，在幼兒園也染上了不少惡習，不如意時脾氣也很大。魔性上來，有時候對大法也不尊重，給師父上香時他會四腳朝天躺著地上嬉笑著；學法指責他要坐姿端正、在別人讀時要看書，他會拍桌子生氣；煉功時像做體操一樣糊弄一番，一說就發脾氣……看著他被魔操控、不敬師敬法的樣子，我們要麼心裏窩不住上火、打他罵他，然而效果更糟；要麼放棄他，隨他去吧，當然這也不對，那是不負責任了。較長的一段時間內，我們對孩子的表現一籌莫展。 我們也知道打罵孩子是不對的，何況他也是師父的小弟子，我們有甚麼權力去打罵小同修呢？覺的孩子做的不好，是不是站在自己的角度上去看的？自己的一言一行都符合法了嗎？都達到正法時期大法弟子的標準了嗎？當自己強烈的執著心該去不去、做的很不好的時候，師父是如何對我們的呢？是嚴厲的懲罰，還是那洪大的、讓我們感動的落淚的慈悲，讓我們在修煉的這條路上奮起直追呢？兒子就真的做的不好嗎？為甚麼他有的時候在別的同修家，能跟著音樂一次做完五套功法呢？我靜下心來，認真的反思自己對待孩子的態度和自己當時的修煉狀態，發現孩子的不足都是衝著自己這顆心來的；如果自己心態純正的時候，孩子還真是個不錯的小弟子。 一、信師。奶奶是反對孩子煉功的，因為孩子的顯示心強，她擔心孩子在幼兒園守不住心性，說了不該說的話，找來麻煩。一看到他煉功學法，奶奶就讓他去幹別的事情，有的時候態度還挺嚴厲，嚇的孩子一段時間內關著門煉，奶奶一進來就不煉了。事後，我跟兒子說：“害怕的時候，你想到師父沒有？”兒子一摸腦袋，“哎呀，我忘了。”之後的幾天，孩子見到奶奶進屋還是不敢煉下去，我問他“你又忘了喊師父了？”他說“奶奶不讓煉，就是喊了也不管用。”我拉著兒子的手，說“你沒喊，怎麼知道不管用？煉功人在關鍵時刻就是要想到師父，一定記住呦。”兒子想了想說，“好吧，到時候你要在我旁邊。” 又一天，孩子正在煉功，門噹當一聲開了，奶奶站在門口，兒子嚇的一驚看看我，我示意他繼續煉下去。奶奶走近他，站在他的背後，兒子的腿開始哆嗦了，抱輪的手想放下了，轉過頭來看我，我提醒他喊師父。不一會就見兒子的身子站直了，神態自若了，奶奶不但沒生氣，還笑著說：“還挺堅定的，我再也不管你了，煉吧。”“耶！”兒子興奮起來了，對信師有了初步的認識。 奶奶是個醫生，孩子“生病”當然要吃藥。每次孩子病業來時，當我和妻子發正念清除邪惡對小弟子的干擾、迫害不是立竿見影的時候，奶奶就急著給他吃藥。要麼哄他，吃了藥給你糖吃、給你買玩具；要麼嚇唬他，不吃就不管你了，以後也不帶你玩了。兒子也就半推半就了，還說奶奶給的糖好吃。我們跟孩子交流，“糖重要還是修煉重要？”兒子撇撇嘴說，“當然修煉重要了。”“那你有沒有病呢？”“我想，應該沒病吧？”“沒病，你還吃藥？”“奶奶非要我吃藥。”“你想到師父嗎？”“啊，又忘了。” 第二天，兒子不吃藥了，跟奶奶說：“我沒病。”同時心裏想著師父，奶奶也就再不讓他吃藥了。兒子對信師又有了更深的認識了。前些天兒子一個人在家，晚上小區停電了。我們回家的時候，兒子高興的跟我們說，今天師父考驗了我一次，讓我一個人呆在黑乎乎的房間裏。“你害怕嗎？”“當然不，我心裏想著師父呢！”孩子的心裏已經紮下了信師的根。 當然，孩子在修煉和吃藥的事情上也與我和妻子的修煉狀態有關，我們在這些事情上也和老人多次發生爭執，而且很長時間內雙方僵持不下。當我們心態祥和、小弟子又能堅定正念的時候，一切干擾也就解決了。真是“修在自己，功在師父”（《轉法輪》）。 二、學法。孩子和我們一起學法已經二個多月了，起初兒子每次學法前和我們一起對著書中師父的像片合十，讀書還挺認真。時間長了便鬆懈了，只關心自己讀的段落，別人讀的時候他也不看書，翹著腿靠在椅子上。說他呢，他就發脾氣，折騰起來，浪費不少時間，讓人心急。終於有一天，我靜下心來想我們著急的背後是甚麼？是把帶孩子學法當成任務了，只想著趕緊學完法，讓孩子睡覺去，我們可以專心學法、發正念、做些講真相的事情。我們的自私，在孩子那裏反映出來就是他讀書時只關心自己要讀的那部份。 三、做資料。我們以前做資料都是在孩子睡覺或不知道的情況下進行的，怕他知道了在外面亂說，做的很被動、不方便，後來在同修的建議下，讓兒子與我們一起做資料。兒子很高興，摟著我的脖子說，“謝謝爸爸讓我做這個。”“你應該謝謝師父，是師父點悟爸爸的。”“那謝謝師父了，謝謝師父了。”在很長的一段時間裏，做資料是他最高興的事情，比看動畫片、玩電腦遊戲都高興。他能熟練的刻錄光盤，裝電子書，將刻好的光盤配上光盤封面圖片包裝到透明塑料自封袋裏，一邊做著一邊哼著大法弟子作的歌曲，這時候的兒子是最純淨、最可愛的。 但是近一段時期，兒子玩性變大了，一有時間就看兒童碟片、玩電腦遊戲，不想做資料了，如果做也非要我陪他一起才行。經過與兒子的交流，才明白我這段時間修煉狀態不好，很多的干擾讓我無暇顧及其它的事情，在做資料上對兒子依賴心很大，而且有時候強迫他關掉正在看的兒童節目去做資料，造成了他的逆反心裏。想想我們陪孩子玩的時間很少，當我們抽出時間陪他讀讀幼兒畫報、搭積木、講故事的時候，他真的好高興、也很乖，因為這樣的機會不多。我們經常告訴他：“你是小弟子，與別的孩子不一樣，爸媽沒有那麼多時間陪你玩，而且這些貪玩的心，你也要去掉的，對吧？”兒子此時，總是撇撇嘴說，“好吧，再玩一下不行嗎？” 以前，當孩子不聽話、亂來的時候，我們總想把他管好，斥責他、打他或發正念清理他背後干擾他、迫害他、讓他行為不理智的邪惡……這些方法效果時好時壞，有時候甚至起到相反作用。往往這個時候，我們就是忘了修自己了，忘記了“作為一個煉功人首先應該做到的就是打不還手，罵不還口，得忍。否則，你算甚麼煉功人？”（《轉法輪》） 我們只想改變別人、不想改變自己的時候，正是舊宇宙生命的表現，正是我們要在法中歸正的地方。而且這裏面還帶有很大的情，你是我兒子，我養你了，我督促你學法煉功是為你好，你得聽我的……真的是這樣嗎？想想師父為我們的巨大付出，想想師父的慈悲，想想師父的話語“我經常講一個人要是完全為了別人好，而沒有一絲自己的目地和認識，講出的話會使對方落淚的。我不只教了你們大法，我的作風也是給你們留下來的，工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！”（《清醒》） 我們在對待孩子的問題上，真得驚醒了，要注重修自己了。現在孩子表現不好、讓我們鬧心的時候，我們就會找自己為甚麼心動，讓自己的心平靜下來，多與孩子溝通交流，鼓勵孩子指出我們的不足，當我們在法中昇華上來的時候，孩子的表現也是好的。 一點個人修煉體悟，不足之處，敬請同修慈悲指正。
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