首先，要信師信法，做到隨其自然。

我有兩個孩子，是聽著法上完小學的。那時，家裏是個學法點，二室一廳、五十多平米，由於空間有限，每天晚上我們十幾個學員，一起在屋裏讀法，孩子在一旁寫作業。我們學法有時輪流讀；有時大夥一起讀。兩個孩子是寫一會作業聽一會法，兩不耽誤。

當時，也有學員很擔心他倆學習受影響，多次提出：我們學法小組要為別人著想，應該光看書不讀出聲音。因為我初期煉功時身體變化很大，由原來多種疾病，曾被多家醫院定為不能再從事任何體力勞動，到可以幹任何體力活。學法煉功只有短短的幾個月，在身體上出現神跡，使我堅信大法是神奇的。學法點是個正念之場，可以糾正一切不正的狀態，只有給家人帶來好的影響，不會有任何不良影響。所以我給同修講：孩子聽著法學習不會受影響，只會更好，我們不用擔心他們的學習問題。我們應該正常學法，該如何學就如何學。

這樣幾年的過程中，倆孩子邊聽法邊寫作業，倆人也感覺很有意思，好像也潛移默化的得了法（他倆人不煉功）。能夠很好的理解師父講的“如一個學生只要把學習學好就自然會上到大學去、執著於大學本身而學習不好是上不了大學的道理”（《精進要旨二》〈去掉最後的執著〉），學習成績不斷提高，功課也越來越輕鬆。小兒子由原來班裏（五十多人）倒數後十名，曾因數學題不會做常哭，變成了前十名，初中沒畢業跳級考入高中。

高考前在學校安排複習很緊張的情況下，孩子一直看著《轉法輪》、每期《明慧週報》及各種真相資料。那時，我的常人心也出來過，怕累著孩子。勸說：複習期間太緊張，光複習就行了，大法書暫時不看。孩子從不同意，說：看大法書不累，複習累了就看大法書感覺像休息一樣。我的常人心帶出的不正的一念，差點耽誤了孩子。事後才悟到那是私心的表現，表面上好像是為了孩子好，其實是為維護自己的舊觀念。通過高考，大兒子以六百多的高分考入了國家重點大學，小兒子以五百多分成績考入了一所省重點本科大學。談出這些希望能給你點信心。

很多問題需歸正，有了大法甚麼都能解決。

文章中提到的教育問題是大陸的普遍現象，我個人認為：要解決也不是難事，一點想法不妨一試。目前，先引導孩子看《九評》、《解體黨文化》不要擔心佔用孩子的精力和時間。我們山東有句老話叫：“磨鐮不耽誤割麥子”，學生看書很快，如果光看《九評》半天就能看完。看三遍之後，看看有甚麼變化。

再看看能否讀《轉法輪》。當然，我們不能走極端，我們不強迫任何人。根據學生的情況，利用晚上或週末，做作業時候提高速度，減少一點其它活動，完全可以做到。循序漸進的引導孩子得法。像大法弟子做好三件事一樣，用心去做。只重過程、不重結果。事態會變，文中的問題都不成問題。相信“佛法無邊”有的是辦法。比如：課本裏有邪惡圖標，也可以用筆劃掉它；也可以剪下來。當然，班裏環境好剪下來燒掉，最好。至於“思想品德課”、語文、歷史這幾門課，也不能不上不學。如果，我們同時給孩子講真相，能知道哪是真的、哪是假的。它是毒不了孩子的，甚至還好揭穿它。了解它的邪性，解體它。考試時，也並不是每題都非答不可，即使回答，可以不答邪黨的答案；也可以答真正正確的答案。

大兒子在我市重點高中上學的時候說：他們全班六十多人，有三十多名學生是反對邪黨的，唾棄邪黨，而這一半幾乎是全市的尖子生。他們都不太注重考分多少，只是講：該學的知識一定要學會，邪黨的理論不理會。這樣並不影響他們的考分，高考後全都考入了全國重點大學。其實，並不是“成績如果要好就必須按邪黨的標準答案去答題”，而是拋棄掉邪黨理論，不按它的答案成績才好，自然學科能學的更好。

最想說的話：

教育好孩子很重要，做個好家長是我們的本份。大法弟子的孩子很多都是未來的希望、人類的精英。我們如果看重了也會成為執著，舊勢力也會鑽空子干擾我們做最重要的事。這裏要我們引起重視、找找自己是不是這點有漏，如果是干擾，我們就一定要清理。讓我們一起發正念，徹底否定舊勢力的安排，走正我們證實大法的路。從現在開始我們放下一切心，輕鬆上路做好最重要的三件事。