這個特殊的眾多人群的教育界領域，具有龐大的教師隊伍，上億的大、中、小學生，它集中在學校，又分散在每個家庭之中，他們中，有多少教師被欺世謊言矇蔽著還在向孩子們灌輸毒素，又有多少學生浸泡在學校、課堂這種散發的毒素的環境之中。當然很多大法弟子都在破除一切困難在和自己的孩子、親屬的孩子、周圍的學生在講，所以學校裏有很多學生是明白真相的，他們在抵制戴紅領巾、在退團、退黨，他們也在和其他學生講，在這個群體中起著一定的正的作用。但是，我們還應想到還有多少我們沒能接觸的學生、教師，從整條系統、教育界看還有很多人沒有聽到我們的福音，我們得想辦法去救度他們，得想辦法去接觸他們。

百年大計，教育為本，它是中國人未來的希望。建議我們大法弟子能重視這一特殊領域，盡我們的能力和可能，拓寬我們的思路，打開我們的環境界線，利用各種方式方法主動向教育界各個部門、向學校、向教師、向學生講真相，救救這些孩子們！教師曾經是被人們寄予無限希望的「人類靈魂的工程師」，現在他們這些人卻深受邪黨的欺騙、洗腦，每天還在「傳授」給孩子們，這是多麼可怕的事情？如果一個教師明白了，可能就是一個班明白了，一個年級明白了，一個學校明白了，一片天就清涼了，至少他不再去毒害學生。同樣如果一個學生明白真相、三退了，可能班裏很多學生都三退了，老師也可能明白了，他的家長也可能都明白了。

古今中外，歷朝歷代，人們都非常重視教育，任何一個政府也會認真對待，因為它是民族的百年大計，可是在邪黨的暴力流氓操控下，中國教育已被糟蹋的面目皆非。特別是江××當政的十幾年裏，中國教育出現了觸目驚心的亂象和危機。一些教師不安於教好課、教好學生，而是想著怎樣鑽營，怎樣利用教育職權的便利為自己謀取個人利益，甚至不擇手段搞「創收」。時下的中國，這樣的教師、這樣的風氣，讓學生充滿迷惘，學不到做人的道理，學不到珍視生命，學不到關愛他人。學生的心靈是蒼白的，沒有起碼的道德修養，不知道生命的意義何在，沒有理想，學生不知善心相待，動輒以仇恨相對。濰坊八中打人事件就是一例，這樣的人，又怎麼可能撐起中國的明天，給中國的未來帶來希望呢？

尤為可悲的是，在江××迫害法輪功之後，教育界也被人渣陳至立全面推到了迫害無辜、滅絕良知的這場空前民族災難中。各級教育部門要求對法輪功進行大批判，強迫教師學生觀看誹謗、攻擊法輪功的電影，煽動對法輪功的仇恨，並大搞「文革」式的人人表態過關。全國教育界迫害法輪功是比較嚴重的，江澤民勾結陳至立在全國教育界大搞反法輪功的「百萬簽名」活動和「反邪教警示教育運動」。按教育部的統一要求，在大中小各校園內外封鎖壓制法輪功的真實資訊，舉辦各種詆毀法輪功的講座、展覽、文藝演出、社團活動、出版刊物等，大肆攻擊污衊宣傳活動，並將攻擊污衊法輪功的內容編入學校教材，作為政治課，並納入了考試升學的內容和條件。嚴重毒害了青少年學生。 學校鼓勵的不再是真與善，而是謊言與仇恨。政治迫害被放進了課堂，學生純淨的心靈被注灌了毒素。這裏不再是淨土，不再鼓勵民族優秀的道德，甚至遠比外邊社會還要烏煙瘴氣、道德淪喪。中國的教育走向全面沉淪。

學校裏本應成為人間的一片淨土，承傳一個民族文化血脈，一個文明的古老價值，讓那些美德、做人的準則代代流傳不息。

怎麼樣歸正這一行業，還人間一片淨土？怎麼樣救度這些世人？需要我們大法弟子的共同努力，只要我們能重視起來，法會開啟我們的智慧，發正念清除教育界的邪惡因素，利用各種方式講真相。例如有能力的可做一些真相資料，打一些電話，發一些信函，利用各種機會去接觸教育界人士、去接觸學生，可以請孩子的同學到家裏來玩兒，請老師到家裏做客，等等。網上有很多大法弟子介紹他們講真相、勸三退的經驗，我想，大家都能重視起來，都能做好，整體一定會有一個大的變化。

對身為教師的我們大法弟子來講責任也就更大，在正法時期我們身處這個行業，面對每天擁擠在自己身邊的眾多世人、迷信於自己的學生、朝夕相處的同行、直接間接相處的這條系統和眾多家長，在正法時期這決非偶然，「你們才是歷史這個時期的主角，當前無論邪惡還是正神，都是為你們存在的。」《走正路》我們生活、工作在這個特殊的人群中、環境中，所說所做是多麼重要。

而作為教育者，是淨化人類靈魂的工程師，道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也沒甚麼用處。作為教師不僅授其「知」，更應教其如何做人。同是教課，同為教師，大法弟子與常人的有著實質的區別，怎麼樣承擔起這個重任，在證實法、救度眾生中走出我們自己的路來，留給後人，在這暫短的時刻，確實需要我們更加精進，希望更多的同修們談出自己的認識和方法，以此共勉。