99年我女兒還上幼兒園中班（四週），在修煉和魔難中走過這幾年，真如師父所說轉生到大法弟子家的孩子都是有來頭的。99年孩子她爸爸就教會她背誦《洪吟》《論語》前三段。孩子很聰慧，故事給她講一兩遍就能複述下來。

我丈夫96年得法後就很紮實，我當時天目就開了，可我修的並不精進，差不多就是帶修不修。直到99年迫害開始我才好好修。

99年丈夫被關押後家人都不理解，我的家庭關過的很大。當時我的心性不行，只有堅定的一念是對的（我能看到《轉法輪》的每個字是打坐的佛的形像，金光閃閃），我的身體感覺很敏感，肉眼都能看到身體不同部位跳動。我那時只是哭，甚麼也不說。差不多整日以淚洗面，度日如年，體會到了甚麼是「煎熬」。我對我丈夫依賴性大，實際上我的修煉環境是他給我開創的。精神壓力太大了，晚上，躺在床上我讓女兒給我背《洪吟》。從此，女兒就開始幫助我修煉。

我給她講修煉故事。但我遇事心性不如她。孩子沒有觀念。尤其是2001年後孩子更是對我幫助很大。我很「死板」，家人的說法就是我「傻」，遇人事反應應變較差。我遇事就和她切磋。

「媽媽，你不是不知道法，你說的頭頭是道就是你把握不好。」

他爸流離失所我擔心時，孩子說：「媽媽沒事，你老是這樣沒事也得有事了，要冷靜。」

我有時心裏煩，有壓力，愁眉苦臉，女兒說：「你修煉人怎麼老愁眉苦臉，哪個佛是愁眉苦臉的。你這樣我都不願看你。」

有時面對不公心中不平，女兒說：「你是不是妒忌了，人家就對你不好，那就是你的命，誰讓你沒德呢。」

對同學慷慨，出去春遊帶水果，我說你怎麼帶這麼多，太沉了。她說：「我答應別人了，總不能「食言而肥」吧。（昨晚才給她講的）你怎麼培養我的好品質。哪個佛像你這樣自私吝嗇。」

「媽，真是，×××和×××真可憐。春遊老師不讓人家去，就是平時學習不好，好搗亂。在原來班級有趙老師管著（趙老師不另眼相看還經常鼓勵）。現在沒人管了。」

有時答應孩子甚麼事，沒做（有時忘了，有時時間來不及等）。女兒說「你忘了你給我講〈曾子殺牛〉了。」

同學有困難，自己不敢坐公交車。「媽，你別接我了，給我一元錢我陪她回來。」（其實，我也擔心她，也不願意沒必要花一元錢）

考的成績不太好，情緒很穩，我說她。她說：「已經這樣了，不高興頂啥事。」

被迫害這些年，經濟上不行，很省儉。有時，對孩子說，真對不起。「你沒有對不起我，我是來得法的。」

有時感到苦，對孩子說。女兒說：「不是爸爸不管咱們，是邪惡的迫害，你不要說他了，他比咱還苦。」說著就哭了。「媽，咱不苦，有飯吃，有衣穿，有我陪你和你說話，你又能學法。」

女兒，還有一個最大的優點敢指出長輩的不足。我錯了我也主動認錯，我也經常對孩子說對不起。坦誠的暴露自己心性的不足，和孩子切磋我是怎麼了？我不是有意的，也許是家庭現狀和我的性格促成了我們母女的家庭氛圍。

我願孩子成為有自己見解，敢於闡述自己觀點，堅持自己正確見解的人。

開家長會，班主任重點表揚了女兒，還說我教導有方。

女兒，朋友，知己，同修，我不知是我培養著你，還是你在淨化著我。