在這所學校裏，我們總是聽到孩子們說：謝謝你。老師們說：對不起。當孩子在矛盾中忘記向內找時，師長們會提醒。在這個環境中我們看到了孩子的轉變，這裏就像師父說的大熔爐，而我們所有的人都因此受益。或許新的時代就在這群孩子身上得以延續，這是真正的教育──明慧教育。

孩子們學法煉功

兆玄今年四歲，來荳荳園一學期。兆玄爸爸是這附近國中的一位老師，雖不是法輪功學員，但對教育十分用心，將小孩送到這裏學習。

兆玄算是個內向的孩子，很多時候參與活動時他都是靜靜在一旁觀察。可是在學法這件事上他可從來不落後。有時下午念《洪吟（二）》的時間大家如果沒等他，他可是會著急的哭！

那天中午吃飯，兆玄突然對著老師說：「去法輪世界很辛苦喔！要排好長的隊伍喔！」

兆玄在煉靜功

兆玄學做炸薯條

丁丁是個敏感的孩子，對於周遭的一些事她是個很容易有所「感觸」的人。她剛來學校的時候常常在課堂中突然板起了臉孔，皺起了眉頭，讓身邊的老師、同學來不及反應就已經委屈的哭了。

丁丁座位的對面是個過動的孩子，他那天老是踢丁丁的腳，小丁丁本來是委屈的哭了，可是老師告訴她：「丁丁，他雖然長的很大可是他可能心智很小，你替他想想，你就像照顧寶寶一樣原諒他吧！」小丁丁自己想想，收起她的腳藏在椅子下，小小聲的說：「這樣他就不會弄到我了，他是小寶寶！」小丁丁露出了想到好辦法的微笑。

現在的丁丁不同了，隨著學法和煉功，她漸漸將「真善忍」的精神溶入和其他孩子的互動中，有時還會和荳荳園的老師開玩笑。看看她發正念的樣子，五歲的丁丁真的懂事了。

蓉蓉來荳荳園已五個月了，蓉蓉媽媽說她在家吃完飯會抱著《轉法輪》看，口中有時喃喃自語原來都是背《論語》和《洪吟》！

來荳荳前的蓉蓉媽媽很用心教導蓉蓉，才兩歲的蓉蓉發展程度是三四歲孩子才會有的。蓉蓉的媽媽是前後三個月時間兩次來參觀荳荳園，在第二次時看到孩子們的進步後馬上就幫蓉蓉報名上課，並且自己開始買《轉法輪》回去看了。

兩歲的蓉蓉

蓉蓉學習剪東西

翰翰今年三歲了，平時的他話不多。剛到荳荳園的時候，就看到他常跟在姊姊身後，相較於姊姊大方的個性，翰翰平時顯的有些拘謹。

現在的翰翰笑容變多了，而且漸漸在美術方面找到了他的興趣。每次請他當小幫手幫忙其他小朋友後，那一天的翰翰就會變成活力小子！

三歲的翰翰

每兩週荳荳園裏的小朋友就動手幫忙整理自己所在的環境，一方面可以訓練他們的精細動作，一方面又可讓他們對自己所處的環境產生一份責任感。

看到孩子們那種認真的表情，絕對不輸給平日在家打掃的父母。給孩子一個機會參與家事，其實更是給孩子一份自我肯定與被需求的安全感。

小朋友得動手幫忙整理自己所在的環境