「學法得法，比學比修，事事對照，做到是修」，小弟子的修煉過程和大人是一樣的，儘管學法、背法，「可是往往矛盾來時，不刺激到人的心靈，不算數，不好使，得不到提高」。身為既是同修又是母親的我，只要適時的用法理提醒孩子，耐心的等待他們，由於純真，他們很容易同化大法。因為他的生命就是因大法而來，一切的執著、業力只有大法能熔煉他。

• 馬克水杯

兒子喜歡搭乘各種交通工具，也喜歡買玩具車，尤其是捷運公司推出的一系列玩具。

有一天他買了畫有捷運路線圖的馬克水杯，第二天家裏來了四個小朋友在後陽台游泳。不久，兒子急忙的跑到客廳告訴我：「媽，瑞瑞打破我的捷運杯，腳受傷流血了，他是常人，要抹藥貼ok繃的。」處理傷口的過程中，兒子在一旁很關心的問到：「媽，瑞瑞的傷口沒事了，可是我的捷運杯破了，可以再買一個嗎？」

我反問兒子：「你覺得呢？」

「當然可以買，是瑞瑞打破的。」

「你覺得瑞瑞打破這杯子是一件偶然的事，還是師父要點化你甚麼？因為你昨天才買，全新的，這麼喜歡，今天就破了。」

「當然是一件偶然的事，是瑞瑞打破的。」

「可是，你太執著於捷運玩具了，看到就想買，可能是師父在點化你。」

「媽，你到底會不會再給我買一個？」

「小凡凡，修煉是要靠自己體悟的，如果你認為是偶然的，媽媽就再買一個給你，如果是師父要去你的執著，那媽媽就不買。你體悟清楚再回答我，晚上再說。」

第二天早上兒子告訴我，他的體悟是，一切都是偶然的，所以我答應買給他。
第三天我們恰巧又遇到捷運站擺著一系列的產品，兒子很興奮的要我信守諾言，我再一次的提醒他，若體悟是錯的話，師父會再一次的考驗他。他自信滿滿的說：「一切都是偶然破的。」

於是我們上前詢問店員，店員竟然說：「馬克水杯全都賣完了，缺貨。」兒子當場愣住了，貼著我耳朵說：「媽媽，其實我的體悟是我太執著了，師父要去我的心。可是，我又很喜歡捷運馬克杯，所以我就騙了你。」

• 學習注音符號

兒子學法時，有時是我念給他聽，有時是他用食指頭指著字，逐字閱讀，長期下來，不知不覺，《轉法輪》上的字大部份已認得，但，卻不會ㄅㄆㄇ，於是利用暑假期間至坊間的才藝班學ㄅㄆㄇ正音班。前三堂課因緣際會，我成為旁聽生。課堂上，老師為了快速引發學習興趣，不時用獎品鼓勵學生，如：答的最快就送貼紙等等。上完第四堂課，我找兒子交流。

「弟弟，你喜歡老師上課送獎品嗎？」

「喜歡啊，好好玩哦！」

「你會不會因為要拿到獎品就想辦法答對或搶答？」

「會啊！好緊張哦，心臟都快跳出來了。」

「你很需要那個獎品嗎？」

「還好啦，好玩嘛。」

「媽媽認為，就算是好玩，卻不知不覺可能產生沒有必要的爭鬥心。」

「媽，好像是哦，我想贏就對了。」

「凡凡，你去上課是為了學ㄅㄆㄇ或是為了拿獎品或是為了贏？」

「是因為我不會ㄅㄆㄇ才去上課的。」

「所以只要老老實實的學，自然就會了，不必為了得到獎品或好玩或為了贏，就急著或想辦法在課堂上馬上會。師父說「如一個學生只要把學習學好就自然會上到大學去。」

兩個月過後，兒子跑來告訴我：「媽，你說的是真的哦！課堂上我不會的，現在我都會了。」確實，兩個月後，兒子耳朵聽到任何一個國字自然會拼出ㄅㄆㄇ來，甚至用注音符號開始寫字，一點都不費力的水到渠成。

• 學寫詩

一天清早起床，先生告訴我兒子昨晚在電腦桌前，獨自完成了一首「花香詩」的作品，要送給爸爸作為「父親節的禮物」。我看了後心裏感到既高興又納悶，從小到大，我未曾讓他接觸中國詩，兒子為甚麼會學著寫詩，並且標上了標點符號，而且很清楚的告訴爸爸，這是一首現代詩。

待兒子起床後，我問他：

「凡凡，你怎麼知道你寫的是一首詩？」

「這本來就是一首詩啊！媽，你怎麼會不知道呢？」他很理所當然的回答我把我弄得更糊塗。

「那你在哪裏讀過詩呢？」

「師父的《洪吟》還有《洪吟（二）》啊！」這下我才恍然大悟，原來長期的背讀《洪吟》，兒子竟然不知不覺的認識到詩，而且開始學習寫詩，讓我再次見證到大法的超常。當下，我向兒子做了要求：「凡凡，那你也要送我一首詩，那才公平！」於是他又寫下了一首「荷花詩」。事隔半年，元宵節當天，他又跑來告訴我「媽，元宵節快樂，送你一首詩，詩名叫『提燈籠』。」