我用幻燈的形式，列舉司馬遷、岳飛、譚嗣同、張志新，說明真正愛國者，並不一定為當權者所愛，因為有些當權者是雪人，司馬遷、岳飛、譚嗣同、張志新這些人卻是太陽，雪人會說太陽罪大惡極。然後自然而然轉到現實中來，既然現實中各種貪官污吏背後都有最高的保護傘，那麼最高層中就會有雪人存在，他們用媒體炒作出來的某某罪大惡極，就值得我們去深思。接下去我以第三者的身份講了法輪功真象：包括天安門自焚疑案、法輪大法洪傳情況、在中國受迫害的事例等等。學生沒有不聚精會神傾聽的。

軍校開有藝術課，幾十年的共產黨的教育使人不知中華文明的根本，不知傳統文化的博大及藝術背後的儒、釋、道的思想，我便播放了《梅花詩》前六節，以引起學生們對傳統文化的足夠注意。我到教師休息室，和一位素不交言的教師竟然談了十分鐘。回到教室，學生們正在盯著投影屏幕偷看《梅花詩》，趁我休息時，他們摸出我包裏的光碟，自己放映起來。我一進教室，七八十人齊聲央求不要關，我也樂得讓他們了解一下法輪功真象。

這七八十軍校學生們看得很認真。下課以後，有學生要碟子去拷貝，他們說很容易接受，以前有所耳聞，他們想由《梅花詩》知道中國的前途在何方。這正是當今所有大學生的一個困惑。

下午，我在另一個班講馬克思哲學課，我還是穿著軍裝。首先我提了一個問題：「同學們，江××在答外國記者問時，曾說：『我年輕時相信共產主義會很快實現，但現在不這樣想了』，大家認為共產主義會不會實現呢？」有個學生回答說：「我──認為共產主義不會實現。」在我的追問下，他鼓起勇氣說：「不是現在不能實現，是永遠不能實現！」我隨即問大家：「你們是不是這樣的看法？」

結果是很有氣勢的齊聲回答：「是──！」我看這幫學生，原來並不吃共產黨那一套，我就應他們的要求，把《梅花詩》的後四節放映了一遍。我又補充了一些真象片。課後，有的學生說，哲學原來也這麼有趣。

有次搞講座，學生們坦誠心曲：「活得很鬱悶。」無意中又給了我以講真象的機會，我說：「你們身在福中不知福，我有個學生現在還在監獄裏，因為信仰法輪功，有時候五天五夜不能睡覺，而你們又有甚麼好鬱悶的呢？或許是因為生活在一個不自由的社會裏面了吧。」隨後我就把真象給講了。

有時學生找我談心，我就守著他們看完《風雨天地行》。有的看完還要光盤、書籍，有個山東的信基督的學生感歎道：「真想就此寫篇論文，不過目前還不能發表，……」

春節初四，一朋友自駐港部隊回家探親，說：胡錦濤在南方某部隊會議上講，中國的思想政治工作是失敗的，比不上古巴、朝鮮。這使我想起，去年春節前，有個老師在教務部辦公室寫入黨申請書，寫著寫著旁邊一老師拍著她的肩膀說：「怎麼，要加入共匪嗎？」還有位黨校調來的老教師，經常慨嘆：現在的社會是封建社會主義；上黨課不談點腐敗故事就沒人願意聽課了。這不是要加強思想政治控制的問題，而是要敢於正視現實和及時認清真象的問題啊。