修煉前我患嚴重的神經衰弱，每天晚上只能靠著幾片安眠藥睡2-3小時的覺，白天昏昏沉沉，全身無力，影響了我正常的工作和生活。而且嚴重失眠造成記憶力衰退。再加上肩周炎、脊椎炎的折磨，使我整天被疾病的陰影籠罩著。學法修煉不到半年，這些疾病已全部消除。更重要的是大法的法理使我明白了怎樣去做一個好人，甚至更好的人，知道了在家庭中如何去盡一個母親、妻子、兒媳、女兒的職責；在工作中如何去做一個優秀的教師。我時時刻刻用「真、善、忍」對照自己的言行，不斷提高自己的心，樹立了一個大法弟子的形像，使我的親人、朋友、同事感受到了大法的美好，從而也接受了法輪功。

99年邪惡對大法的誹謗、誣蔑深深的毒害了億萬中國人民，特別是「天安門自焚」事件的編造，更使人們對「法輪功」產生了敵意。記得有一次我班舉行了一次新聞發布會，沒想到班內許多學生都談到了「天安門自焚」事件這一新聞。當時我的內心有說不出的傷痛，我為這群天真、可愛的孩子被毒害而感到痛心。我心平氣和的對學生說：「同學們，是不是所有的電視新聞都是真實的呢？你們對任何事情都不能盲目的聽信，而應該自己去多動腦思考。」於是我就自焚事件的一些疑點一一給學生做了分析，讓他們知道這是一場騙局，接著我又站在第三者的角度介紹了身邊修煉法輪功的一些感人事蹟特別是對母親曾患嚴重胃病修煉後奇蹟般的康復進行細緻介紹。講完後，一位學生說：「老師新聞也能造假嗎？」面對學生的疑問，我又對他們說：「你們知道劉少奇主席當年也曾被定為叛徒、內奸、工賊而且新聞宣傳也是鐵證如山，可當歷史翻過那一頁時人們才真正的明白，那些如山的鐵證都是編造的謊言；『六四』事件那些憂國憂民的大學生，為反對貪污腐敗而和平請願，難道錯了嗎？可是結果又是多麼悲慘呢？」就這樣這群孩子明白了真象。有一位學生說：「老師，我撿到了一些法輪功的小冊子可以看嗎？」我說當然可以，「相信你看了以後會更加了解法輪功。」

從這件事以後，我也想到了受毒害的決不是我班的學生，全校那些天真可愛的孩子們都應該得到救度。於是我先對身邊的同學講真象，特別是各班的班主任。有一次我校聘請了司法所的所長做報告，在報告中這位所長面對全校學生誹謗大法。報告完後，我連忙找到了各班班主任，對他們說：「你們都已經了解了法輪功，知道法輪功讓人做好人，請你們把真象告訴你們的學生，不能使他們受到邪惡報告的毒害。」有幾位班主任誠懇的說：「我們會說一說的。」為了讓各班學生能進一步了解真象，我經常把一些真象小冊子、錄音帶、光盤等放到各班的教室裏，再加上我校幾位大法弟子的共同配合，學校的環境發生了較大的改變。

有一次，我看到學校的德育室裏貼滿了誹謗大法的畫像，這些畫像不僅毒害了全校師生而且也毒害了一些開家長會的家長。我找到了負責少先隊的主任，向他介紹了大法在世界洪傳的情況，講了大法被誣蔑的真象，使他真正了解了大法，他說：「我會藉這次布置德育室把這些材料更換下來。你能給我一本書看看嗎？」看到他能被救度，真高興。

當然，我知道自己在證實法的道路上，只是邁出了一小步，比起一些精進的弟子還相差甚遠，今後我會更加嚴格要求自己，按照師父要求的三件事去做，認真學法 ，正念正行，更深入廣泛的講真象，救度眾生。