在我的練習時間正好安排在兩個活潑可愛的女學生後面，她們問我是否願意和她們一起練習？因為這樣她們也可以開闊思路。這樣我們開始每週一次在一起訓練，這使她們能更多地了解法輪功和這場迫害。這首「拯救熊偉」的歌、她的命運以及我的舞蹈開始一段都使她們感動，她們鼓勵我在專題課上講述對法輪功的迫害，並和大家一起煉法輪功的功法。她們一再對我說：「這很重要，你一定要這樣做。我們一定要學這套功法。這肯定會對熊偉有幫助。讓人了解這很重要。」

這也是我的心願。她們的鼓勵使我認識到，眾生多麼渴望得知真相。我也感到是師父在幫助我，讓我拋開「反正也不會有人感興趣，我不想打擾別人」等想法。結果機會自己送上門來：在一堂課上，每個人都要講述她的舞蹈創作的進展、他所選的音樂和所表達的主題。輪到我時，我的言語像瀑布一般湧出，而平時我在眾人面前說話常常磕磕巴巴。

大家都留心地聽我講，我的老師聽的也很認真。最後我的那兩個同學提了個建議，其中一個建議我期末考試中簡短介紹一下熊偉和法輪功，這通常是不允許的，另一個問我是否能在課上和大家一起煉一次法輪功。

我為她們高興，因為她們支持了法輪大法，為自己創立了美好的未來，而且其他人因此還能學習功法。導師也很高興，認為這是件很好的事，因為她天生就是個正義和理想的支持者。我被安排在新年的第一次會議上利用半小時時間給大家介紹法輪功。

但到了這次會議時，我的導師卻把我介紹功法的事忘得一乾二淨，正常情況下她對這種事不會忘記。而且她一反常態為我制定了一個詳細計劃。我知道這是個干擾，於是鼓起勇氣向她提起了我們先前定好的計劃。她連聲道歉，並問我是否還按原計劃進行或者往後推一下？我很清楚我應該利用這次機會，我決定按原計劃做。事實上這堂課上得特別祥和、引人入勝，我的一些同學也注意到了這一點。儘管大部份學生坐在長凳上，由於各種理由不能一起做，但是大家都做了第一和第五套功法，而且作為運動員的學生學起來很快。由於時間關係，我只能用錄像帶放其他幾套功法。我的導師看到第五套功法的手印時，發自內心地說：「好！」我的同學們也驚訝地看到所有的煉功人都是雙盤打坐。

室內洋溢著祥和的氣氛，大家都很喜歡煉功音樂和這幾套功法。儘管我用半小時介紹了法輪功功法，我們還是完成了我們的整個計劃。沒有人抱怨，而且很少有人像平時那樣聊天，大家都專心致志。我認為這是法輪功的能量和其和諧的場的作用。我的導師對第一套功法很感興趣，並希望我在下一次課上和大家再做一次。我的同學，也是我的好朋友說：「在考試前我們一定要做這些功法，因為這一定會使我們精力充沛、思想集中。」許多人後來紛紛表示他們要學法輪功。

那兩個熱情支持法輪功的同學的考試成績出乎意料地好，她們從來沒有跳舞的經驗，但她們的舞蹈取得了很好的成績。當然，這一方面是由於她們的勤奮和努力，另一方面是由於她們支持了大法。