邪惡毒害的世人中，學校是重災區。在層層高壓下，各級各類學校反覆讓學生看誣蔑、誹謗大法的電影、電視、圖片，簽字，寫批判稿。廣大師生深受謊言毒害。儘管有教師同修講真象，由於面對的群體太大，勢單力孤。希望更多的同修以多種方式向學生講真象，教師同修再接再厲，沒走出來的同修走出來講真象，救救孩子們。

五年來我一直堅持在課堂上講真象。由於師尊的慈悲呵護，一路順利。我在每一個班上都是從不同角度反覆講。近期我發現聽過真象的學生發生可喜變化，這是以前沒有的。我悟到是因為師尊正法洪勢的推進，天象變化，法正人間越走越近的表現。所以我們一定要抓緊，做好講真象的事情。

一、 學生主動要求看大法書

從暑假開始，就有學生找我要大法書看，還在同學間傳看。《轉法輪》拿出去，幾個月才拿回來，我把字改好後，學生又拿走了。我了解到至少有十人以上看過，還有不少人在等著看。看書後學生跟我說：書中沒有一個字涉及政治，都是教人做好人，道德高尚的人。××黨鎮壓學法的人，真是沒道理。還有學生表示，法正人間後，他們也要學。

二、 學生自覺按“真、善、忍”做好人

我在講真象中，把我自己理解的師父講的法理，始終貫穿在對學生的做人教育中。“真、善、忍”在不少學生的心中已扎根。有很多學生跟我講，以前不知道這些道理，做了好多錯事，今後要做好。有學生說，鬧矛盾後，忍下來了，但心裏難過。我說我們修煉人，都是逐步達到的，你們能這樣做，很了不起。

有一個表現很不好的學生，從小學、初中到高中都出了名的。父母為他哭過多次，老師為他頭痛得不行。一天下課後，他找到我說：老師，把你講的那本教人做好人的書給我看看。我說：下午下課後你再到我家來拿。他說，你下午拿到教室（下午是另一個班的課），我找不到你家。我把地址告訴了他。沒想到中午吃飯後，他就與另一位同學來了。我又讓他們在電腦上看有關大法的真象。

我教的這個班是個藝體班，也即雙差班（成績、表現都不好）。有那麼多的學生在知道大法的真象、明白大法的法理後，願意改變自己，做的更好。這充份體現了大法的威力，真是“佛光普照，禮義圓明”。

三、 學生主動傳播真象

學生明白對大法的態度決定自己的未來後，積極主動傳播真象。有的跟自己的親人講，有的跟朋友、其它班的同學講。我鼓勵他們，你們這是積大德，將來一定會得福報。有的跟我講，和家裏人講不通。我就跟他們講，要有耐心，不要急迫，要心平氣和的講。我還和他們交流講真象時要注意的重點，幫助他們講好真象。

我為大法的威力驚嘆，為學生的覺醒欣慰。但我知道還有很多學生未明白真象。只要我把學生們放在心中，一個人明白，就會3個、5個、10個明白真象。一傳十，十傳百，就會有更多的人明白真象。