一、與別人交流的過程就是修自己的過程

首先，無論我們作為修煉人，看到別人的甚麼問題，看到問題、提出問題、解決問題的整個過程，其實就是我們自己純淨自己、修煉提高自己的過程，而不是單純的去改變別人，像完成一項常人工作一樣。那麼效果不好的時候，就需要看看自己是否有不純的心在裏面，把自己造成的這部份障礙先去掉。

這方面好的例子，在這次「首屆大陸大法弟子修煉心得書面交流大會」 交流稿中有不少，其中有一篇《做而不求》（ http://big5.minghui.org/mh/articles/2004/10/18/86248.html），講了一位青年大法弟子和母親都修煉，兩人如何從相互要求、自我保護，逐漸做到正念對待彼此的批評意見、提高上來的。還有一篇《在風雨中昂首前行（二）》（http://big5.minghui.org/mh/articles/2004/10/13/86513.html），作者寫道：「看到資料點同修的幹事心、領導心、嫉妒心……有的同修像常人中的領導一樣，有的同修在製作真象時憑自己的喜好，……。我的內心對同修產生了隔閡。我站在自己的基點上和同修交流體會，交流的效果不理想，同修根本就不接受我的觀點。我在心性沒有昇華的情況下，說出的話沒有法的威力，同修之間甚至產生了矛盾。我的心裏很難過，心裏對師父說，像他們那樣執著自我的做法（其實，我也在執著於自我），我無論如何也不能理解！……苦於心性無法提高，我在邪惡舊勢力安排下的自己的觀念編織的陷阱裏徘徊。我痛下決心，在改變別人的時候，先改變自己。我用十四天的時間背了一遍《轉法輪》、看同修的交流體會、向內找，……終於看到了自己固守的觀念。」

這兩個修煉故事都很有啟發，值得所有希望改善交流效果的同修都來看一看，大家在交流中共同提高。

二、善意的體察同修的處境

其次，要善於從師父正法大局的需要出發，同時也要善意的儘量體諒、體察出現問題的同修的處境。沒有這種全局的眼光和思想方法，就很難從法上看清哪些是問題、不容易判斷好問題的輕重緩急；不能善意的體察同修的處境，就很難真的起到交流和切磋的作用。

出問題的學員，沒有一個是故意出問題的，都是因為學法學得不好，不重視向內找，一些觀念和執著長期不去、放不下自我等等，才釀成了問題。如果認識都在法上了，絕不會出現那些問題，所以我們指出問題是很重要的，但僅僅指出問題還不夠，還有更深入細緻的思考問題和做工作，這就更需要善意和體諒了。其實上面舉的兩個法會文章中的例子，也包含著這方面的因素。下面再舉一個我個人的例子。

在過去幾年的工作中，有兩名學員因其個人的執著和強烈的自我，對大局的工作造成了損失，在一件事中就給至少十幾名同修直接造成傷害，同修被抓被關被判，個別流離失所的算受影響最小的。而造成問題的學員事後也沒在認識上表現出有本質的提高。對此我長期耿耿於懷，一想到這個事就心有不平，很不滿；自己也知道作為修煉人，這樣的心態不對，師父都不計一切眾生的過往之過，就看對這次正法的態度，做錯了只要能彌補回來照樣一視同仁，可是自己心裏還是有隔閡，而且有種放不下的感覺，因為「他們做的太成問題了、太過分了」、「等於在我們與邪惡肉搏最艱難的時候從背後給了我們幾刀」。在這個具體問題上，帶著這樣不想積極改變自己的願望，一晃幾年過去了。最近在某個場合見到其中一同修，又想起這個問題，心想自己這樣下去不行啊，可好像道理歸道理，就是做不到坦然相對、不計過往之過。這天我和一位同修談出這個問題，同修自然提到法理並講了自己正念的認識，我都同意，因為我自己也這麼認識的，但就是差一塊──感情上有隔閡，還覺得不願意放下。這時同修表示非常理解，然後簡單了說了自己的一個故事，說當時自己下決心改後，一出現這種負面感覺就排斥，結果很快一切都消散了。聽到此，我忽然意識到，原來自己差就差在在這個問題上沒有警醒，這些年把當初事發時因摻入人情而產生的隔閡當成了自己的真實感受，對這塊不好的物質完全不加排斥。認識到這點，當下決定，再出現這個隔閡感，立即發正念清除，因為這不是我要的，我知道法的要求，不允許這個東西再起作用。結果再「想起來」（其實是黑手爛鬼的干擾，利用我過去的執著和糊塗把這個問題反映到我的思想中起障礙作用）馬上清除，這個幾年沒解決的問題，當時就基本解決了，在師父的幫助下，發正念清理兩三次之後，已經相當坦然了。

在與其他同修的切磋中，我也遇到類似問題。有的同修非常努力，不怕吃苦，但卻思想機械，很多問題上顯得比較麻木，好像堅持幹活就是最大目標。創造條件交流後，發現同修相關的法理都很清楚，但認識上也差了一塊──認為一旦迫害結束自己所做的大法工作也就隨之結束了，所以既然自己所做的能起到反迫害講真象的效果，那麼自己能堅持做到結束那一天就足矣。當認識到自己的工作還要留給後人繼續做、繼續受益時，同修的思想狀態立刻就變了，變得非常主動，積極做改善工作質量、改善整體配合效果的努力。反過來從中讓我見證到大法的威德。

類似上述這個例子中的情況，如果只簡單的說你做的不對、師父的要求不是這樣的、我很著急，往往起不到作用，因為出問題的本人自己也知道不對，「就是改不了」（其實是不願意改，因為內心深處有個「不用改」的「理由」）。善意的、耐心的、體諒的幫助對方，願意深入內心找自己了、看到隱藏在背後的問題了，大法就能在其身上發揮出威力。當人在那個問題上願意修的時候，大法改變起一個人的那麼一點點東西，比一大爐鋼水熔化一個小小木屑容易許許多多。

當然，有很多情況下，可能沒條件那麼面對面的談、細緻的交流，但心態和思想方法是共通的。

至於一些走過彎路的學員，更要用慈悲善念去喚起對方的正念、熔化對方的障礙。著急、指責如果作為方法，也許未嘗不可，就像有的家長笑呵呵的打孩子兩下、自己並不動氣一樣，能起到教育和加重印象的作用未嘗不可；但如果是自己不理智、摻雜了執著甚麼自己求的東西才表現出著急和指責的，就應該馬上注意修自己、先純淨自己。自己盡到了自己的努力之後，對方如何選擇，是不能求的，修煉要靠自覺自願，發自內心的自己想修才能修上去。

三、不執著別人的錯誤，也不執著於自己的想法和意見

有的學員的交流其實不是修煉人所說的真正意義上的交流，而是為了讓別人贊同自己、肯定自己、實現自己想做的。有的學員是認定別人不對，抱著否定別人、改變別人的心去談的，所以話裏話外都在想辦法否定和改變對方。從衡量修煉人的心性標準「真善忍」來看，這樣的交流談不上基本的真和誠意，沒有完全為對方好的善意，更不會去考慮與體諒別人的想法，更多的是人的工作方法和思想模式，所以即便有效果也是表面的、短期的，很難達到大家從本質上提高的深層效果。

這次「首屆大陸大法弟子修煉心得書面交流大會」雖然時間比較倉促，但同修們還是談出了許多正面的修煉經歷和認識提高、心性提高的過程。認真閱讀所有這些故事，也是我們全體大法弟子廣泛切磋、整體比學比修的一次好機會。希望更多的大法同修能夠找時間認真的把這些稿件讀完，從中讓自己的修煉受益，讓我們局部的、整體的修煉環境受益，讓各自所做的證實大法、救度世人的工作受益。