而法輪功自1995年傳入台灣後，以其淨化人心，強身健體之顯著成效，受到政府各級單位及機關學校的表揚肯定。尤其法輪功強調提高心性，修煉者皆依照真善忍標準要求自己、處處考慮別人，正可彌補教育之不足，對於改善社會風氣，起到了激濁揚清的作用。正因為法輪功深入人心，在台灣各地普受歡迎，各級學校寒暑假經常排入法輪功的研習課程，在學期中也常有固定學分數的研習活動。

當天課程陳醫師由各種教育分類談起，深入探討以下內容：

（1）人生與生命的意義
（2）實現個人與外在世界之和諧
　　1. 身心合一（精神、物質一性）
　　2. 天人合一（天、地、人三才）
　　3. 無私無我（大自在、大解脫）

（3）法輪大法簡介
　　1. 修煉宇宙特性真、善、忍——返本歸真
　　2. 不收費用、不是宗教、不涉及政治、不是氣功是修煉、沒有形式束縛。

陳醫師並以自身醫學背景及學煉法輪功多年，身心受益的情形，向校長及全體教職員說明法輪大法的殊勝美好：修煉前是個急躁易怒、凡事以自我為中心的人，甚至多愁善感、一度罹患憂鬱症及失眠困擾；修煉後變得樂觀開朗、能多體諒他人，迄今無病一身輕。二個小時的課程，穿插以動畫、閃畫介紹法輪大法已弘揚六十多國、獲各國一千多項褒獎。最後並詳細分析天安門自焚偽案、毒殺乞丐偽案，揭露中國大陸江氏集團迫害法輪功的事實。

李校長會後除了極為肯定法輪大法在修心養性、祛病健身方面的實效，也表示日後有機會請陳醫師再蒞校深入介紹及示範功法。

就在教育部努力提升生命的價值、積極推展學校教職員工生命教育研習的同時，海峽對岸的中國大陸人民卻在江氏集團極度踐踏人權下被剝奪了信仰真、善、忍的自由，中國政府利用整個國家的力量箝制所有的媒體，誣蔑、誹謗法輪功，數以千萬計的善良法輪功學員被勞改、羈押、關入勞教所，甚至被迫害致死。使人不禁感慨，同為炎黃子孫的中國人，僅一水之隔，竟有天壤之別的不同境遇。

藉由此次的活動，參與研習的多位中興國小教職員工，除了更加了解到人生與生命的意義外，對於法輪功內涵及中國大陸法輪功學員受到迫害的真相，也有了更深刻的認識。