大學教師講真相以及做資料的一些體會

【明慧網二零二六年一月九日】我是一九九八年讀高中時得法的青年弟子，現在四十四歲了。得法前，我是班裏有名的「病秧子」，每個月幾乎一半時間在吃藥。得法後，真正體會到了無病一身輕，對師尊的慈悲救度感激不盡。

一九九九年「七﹒二零」迫害開始後，因家人同修被迫害，所以沒有了集體學法環境。我獨自學法的環境直到二零零九年師尊安排我見到岳母同修後，才得以改變。當時見到師尊法像的一刻，真是開心極了，有第二次得法的感覺。通過明慧網，我下載了全部大法經書，逐漸跟上了師尊的正法進程。

我的工作是大學教師，講真相的對像主要是大學生、教師同事和企業工程師。邪黨對大學的管控是非常嚴格的，現在它們把大學已經變成了給大學生灌輸邪惡理論洗腦的地方。隨著另外空間邪靈的不斷消減，表面的邪惡因素越來越壞，近些年，學校不斷出台思想政治方面的洗腦政策，企圖毀掉大學生群體。個人覺的身為高校的教師同修，應該形成整體，多交流傳遞在學校講真相的經驗，走正師尊給我們留的路，多救眾生。下面是個人在師尊的點化與加持下走出的幾條小路，其中的經驗和體會與同修們交流。

一、講真相

由於學校監控設備非常多，我講真相除了採用直接方式外還採用間接方式。直接方式主要是給教師、工程師和學生發真相信；間接方式主要包括：在圖書館裏發真相資料；在課堂講傳統文化故事。所用真相資料都源自明慧期刊網，如：《真相》、《明白》、《天賜洪福》、《絕處逢生》、《金種子》、《慧聲》、《祝你平安》等。無論發放真相信、真相資料或講傳統故事都提前求師尊加持，並替眾生感謝師尊的慈悲救度。

（1）真相信的發放

學生的聯繫地址相對比較好獲得。每年學生畢業時，學生工作辦公室都有學生的就業單位信息，可以隨時去查看，順便拍下信息。但要注意：裏面有些是為了提高就業率做的虛假信息，得提前打聽清楚。儘量先給在企業就業的學生發信，因為現在很多企業經濟狀況不好，可能整月不發或少發工資，很多學生在這樣的企業工作不了幾個月就會選擇跳槽，如果發晚了，可能就無法收到。

給教師發信建議不要大量發到學校，盡力找到教師的聯繫地址，單獨給他們發。雖然地址較難獲得，但是我們有師尊的加持，終究會找到。師尊告訴我們「弟子正念足　師有回天力」（《洪吟二》〈師徒恩〉）。我求師尊幫忙，終於在疫情期間獲得了教師們的地址信息統計表，一下就解決了這個問題。

還有一些學術圈的教師、學者或企業工程師，他們的地址可以通過參加學術會議得到。

真相信的內容近幾年多採用明慧期刊網的《祝你平安》，有時針對收信人的身份可以附加一些單張。

（2）真相資料的發放

在圖書館內可以到各個書架區域發放真相傳單或期刊，但現在的圖書館一般攝像頭很多，需提前了解一下監控區域的位置，避開這些區域後再發放。

（3）傳統文化故事的講授

我在師尊《各地講法十五》〈二零一八年新唐人與大紀元法會〉中讀到：「我們媒體要以傳統文化為基點，以普世價值為基礎」。個人悟到課堂也可以承擔媒體的角色，給學生講一些真正的傳統故事，為學生們以後了解真相或走入修煉做鋪墊。

給學生講的故事一般取材於希望之聲電台或新唐人電視台的傳統文化故事，如《神傳文化》、《笑談風雲》等，把故事揉在課程中或課下與學生談話中，教給學生做人的道理，告訴他們甚麼是真正的「善」、「忍」、「仁義」和「正氣」等，同時以身作則教給他們用「善」處理問題。

二、做資料的體會

在二零二一年底，由於疫情封鎖，在同修處取資料變的越來越困難。因此我和家人同修商量共同建立了家庭資料點，供全家同修發放資料使用。我們的第一台打印機是手動雙面噴墨機，後來改用效率更高的自動雙面打印機，自動雙面機翻面打印時幾乎不錯，建議同修都用自動雙面機。

做資料會面臨很多問題，如：購買耗材、小故障的維修等，多年來雖然遇到一些困難，但都在師尊的點化和加持下順利闖過了，從沒有耽誤過資料的供應。「明慧網資料點園地」、「天地行文庫」的文章中有很多是維修或維護機器的經驗分享，比如給墨車換潤滑油等，多參考多動手實驗，逐漸就會掌握這些技術。現在每週的期刊印量平均40多本，其它資料按需印製，資料點已經順利運行了三年半的時間。

個人體會到，不斷做資料的過程就是不斷提高的過程，也是不斷配合同修們講真相的過程。家庭資料點用耗材雖然也不少，但與大資料點比相對少很多，購買渠道的選擇可以相對自由些，能夠長期運行。因此考慮到減輕大資料點的同修壓力，建議有條件的同修建立家庭資料點。

以上是個人的一些體會，如有不在法上的地方，請同修慈悲指正。感謝師尊慈悲救度！也感謝同修的鼓勵！