修煉法輪功 灑下光與愛的種子

【明慧網二零二五年十月二十四日】（明慧記者黃宇生台灣採訪報導）在台灣南端屏東的一所小學，一間洋溢溫暖與關懷的教室裏，孩子們安靜地聆聽著悠揚的交響樂，這些旋律來自於神韻作品影音平台，是陳靜容老師每天的「晨間儀式」。

甫獲台灣教育界最高榮譽「師鐸獎」的陳靜容，二十七年來以堅持與愛心，在教育現場播下一顆顆善與美的種子。而這一切的起點，來自她在二零零二年踏上法輪大法修煉之路。

圖1：陳靜容老師（右二）榮獲今年師鐸獎，與總統賴清德（中）、行政院長卓榮泰（左二）、教育部長鄭英耀（左一）及父親（右一）合影。

遇見修煉的契機　告別病苦

陳靜容自嘉義師範學院畢業後返鄉任教，曾是台灣排球代表隊選手的她，在亞洲杯獲得青年女子組銅牌等殊榮，然而榮耀的背後伴隨而來的是全身運動傷害；加上困擾她的蕁麻疹、風濕痛、習慣性的扁桃腺發炎等問題。她回憶道：「每天下了班之後，身心疲憊不已。」

二零零二年四月，經同事介紹，陳靜容參加了法輪功教師研習營，聽到學員修煉法輪功後身心受益的分享，深受觸動，當時她想：「這個功法這麼好，教人做好人，還可以得到身心健康。」便下定決心要修煉法輪功。

同年暑假，她帶著醫師開的蕁麻疹的藥前往加拿大旅遊。白天遊玩，晚上煉功、讀《轉法輪》。兩週後返台，驚覺藥一顆都沒吃竟已痊癒。「從二零零二年至今，我再也沒吃過藥。」過往的蕁麻疹、風濕痛與扁桃腺發炎也全消失。

陳靜容覺得修煉法輪功太好了，以前打拳，要看方位、看時間，有蠻多禁忌。現在，她任教的學校有法輪功的煉功點，早晨可以煉功，若工作忙沒時間，下班也可以煉，如果早上、下午都沒有跟上，自己在家也可以煉，「可以依照你自己便利的時間煉功，對現代的人來講，是比較方便。」陳靜容分享道。

心海的寧靜　迎來淡定人生

陳靜容身體的康復只是開始。更深層的，是她內心的改變。

修煉以前，靜容常想：「人是怎麼來的，之後又將會去哪裏？」遇到問題，她會閱讀心理學方面的書籍解惑，但還是會不斷遇到新的問題。修煉法輪功後，很多問題迎刃而解。身心安定，可以不急、不慌、不憂，內心非常淡定，「你會很明白要做甚麼，對人生看得較透徹。內心平靜的時間拉長了。」

圖2：陳靜容參加二零二五年在自由廣場排字活動時的留影。

陳靜容回憶，修煉之前會把很多事情放在心裏很久，可是修煉之後，「雖然心裏會有漣漪，但是很快會回到平靜狀態。心裏是坦然、是一種自在。當遇到問題，讓你難受時，學了法，找到執著的時候，內心的坦然自在是無法用言語形容的。」

在教室播下真善忍的種子

修煉法輪功，不僅讓陳靜容身體改善與心性提升，更重要的是，修煉帶給她工作中的智慧，更理解教導好學生的方法，並以溫柔、慈悲的心引領學生走向光明道路，她的教學成果深獲校長、同仁、家長的肯定。

圖3：學生在學校展示五套功法。

二零零三年，陳靜容承接學校輔導活動行政業務，協助各班級改善一些學生的偏差行為。當時她利用中午休息時間，開辦團體輔導成長班，讓這些小朋友來學法輪功，家長們也很支持。《轉法輪》書中深入淺出的道理，讓學生心性得到提高，很多孩子身心方面獲得改善，茲舉兩例如下：

例1，當時就讀五年級小濙說：「在還沒煉法輪功前，我總覺得自己是一個很叛逆，非常暴躁的小孩，經常和妹妹吵架，當爸爸罵我時，我常心裏覺得不公平，為甚麼是我而不是妹妹。當我開始煉功並讀《轉法輪》後，我才知道以前做錯事沒有檢討自己，開始向內找自己錯誤，並與妹妹互相約束，達到良好的溝通。感謝老師讓我有機會學習這麼好的功法，不僅使我身體健康，更讓我改掉壞脾氣，知道要如何善待別人。」

例2，五年級的小晴：「我以前身體不好，時常頭暈，做事情沒耐性，後來和媽媽一起學煉了法輪功知道『德就是自己承受了痛苦，吃了苦，做了好事得來的』（《轉法輪》），學會了對同學忍讓不去計較，在家看見媽媽工作很累時會主動幫忙做家事。我與媽媽學法、煉功後，抵抗力變強了，這兩年來我們不曾生病看醫生，健保卡都是A卡！我喜歡來團輔班，因為煉功可以讓我們身體健康，也可以讓我們的心靜下來。」

八年前，陳靜容老師轉校，來到現在任職的學校，剛來的時候，陳靜容老師利用彈性課、綜合課，結合《小乾坤》、《悠遊自在》，陶冶學生的品德，建立乾淨校園教室頻道，並且播放神韻作品的影片及音樂。也利用早自修、午餐時間，播放神韻作品的音樂。

班上有一位特殊生的改變，讓陳靜容印象深刻。「只要我一放神韻作品的影片，他的眼睛就盯著屏幕，保持微笑。」每一次在進行神韻作品觀賞的心得分享時，他一定是第一個舉手。他喜歡看《龍宮奪寶》，他說：「我要跟你們一樣做善事。」有的小朋友寫到喜歡神韻的音樂，因為音樂讓心可以平靜下來。

此外，班上一名患有過動與亞斯伯格症的孩子，曾因家庭變故逃學、仇視母親、情緒失控。陳靜容本著真善忍的信念，不厭其煩與孩子的母親溝通，花了三年時間修補他們的關係。「從摔爛康乃馨到真心祝福母親」，孩子的改變，來自愛與接納的力量。

陳靜容提及，神韻作品對孩子的品格教育深具影響，「師長們都很喜歡教我班的孩子，說這一班的孩子就是跟別人不一樣，進到這個班級，就會感受到一種穩定的力量，覺得這班的學生很像是小天使，氣質非常的優雅。」學生的專注力及各學科表現的提升有目共睹，校長、主任也深表肯定。

榮耀與感恩大法

在教室裏，陳靜容不僅傳授知識，更用愛與行動，讓這群孩子學會了同理心與互助，共同創造了一個充滿溫暖與正能量的班級。一位家長寫道：「能遇到您，真的是孩子的福氣，我很感謝老師對班上小朋友如此盡心盡力，讓我們這些家長一同感受小朋友的成長與蛻變。老師在您身上我看見您對教育的熱忱，祝福您在教學志業上熱情永不滅。」

今年七月，陳靜容得知榮獲師鐸獎時，首先在心裏謝謝恩師李洪志師父。並且在推薦表的感謝詞寫道：「感恩大法師父，以言教、身教親力親為的苦心教導我真誠、善良、忍耐，在生活中、在工作中、在家庭中做一個好人、更好的人，謝謝師父給予我生命中源源不絕的智慧。」

在這個教育職場充滿挑戰與變動的時代，陳靜容以修煉者的慈悲、堅定與智慧，默默耕耘，啟迪著一顆顆年幼的心靈。她的故事，讓人相信：真正的教育，始於內心的修煉，走在這條教育與修煉同行的路上，她靜靜灑下光與愛的種子。