時刻記住自己是煉功人

【明慧網二零二三年十月二十一日】整個人類社會都是我們的修煉場。大法弟子在日常的工作和生活中提高心性，遇到矛盾和難題時按照大法的教誨向內找、提高自己的心性。所以我們在平時的工作生活中要處處注意修好自己，時刻把自己當成煉功人來對待所遇到的人和事，用自己良好的形像和大善大忍的品格於平凡中證實大法的美好和堅不可摧。

一、看淡名利，放棄機會

我是一名中學教師，在教師這個行業，晉升職稱需要用到很多證書。其中優質課這個證書含金量還是比較大的，所以很多老師都積極爭取講優質課的機會。今年三月我校接到教體局通知，學校的每一學科只能有一人報名。我們這個學科有我和另外一個老師報名，鑑於教體局的要求，必須通過評選去掉一人，如果通過實力競爭，我勝出的機會肯定大。但我放棄了，當我在教研組說出放棄的時候，大家都震驚了，很是意外。

因為我是煉法輪功的，這個學校老師都知道。所以我平時對自己的言行都很注意，因為我代表的不是我自己，是大法，我的表現好與壞直接關係到眾生對大法的評價。我想這是個好機會，一是可以去去我求名的心，二是可以藉此證實修大法人的境界和品格，進而證實大法的美好。

師尊在法中講過：「別人說：不行，房子不能給他，得給我，我如何缺房子。他說：那你就拿去吧。要叫常人看，這個人傻了。有人知道他是煉功人，就問他：你煉功人甚麼也不要，你要甚麼呢？他說：別人不要甚麼，我要甚麼。其實他一點都不傻，相當精明。恰恰在個人切身利益上，就這樣對待，他講隨其自然。」（《轉法輪》）

當時我遇到講優質課這個事時，我馬上想到的就是師父的這段法，於是我直接放棄了名額。另一個報名的老師先是感到很意外，沒想到我會放棄這個機會。然後一看我是真放棄，臉上頓時出現笑容，對我千恩萬謝。我當時也很高興，自己心性提高了，還讓世人感受到修法輪功人的高風格。

二、心靈溝通，善待學生

現在的學生由於受社會和網絡的影響，道德下滑的也很快，而且很難溝通，性情怪異，他們不喜歡和家長交流，也不喜歡和老師交流，總是封閉自己。我接手這屆學生確實也感受到他們的頑劣，基本就是躺平甚至擺爛。我沒有放棄他們，給他們樹立目標，激發他們的學習興趣，傾聽他們內心中的悄悄話。同時與他們的家長溝通，說服家長不要放棄孩子。其實家長也不願放棄孩子，只是「恨鐵不成鋼」。兩個月的時間，學生與我的關係可以說是親密無間，有的家長打電話給校長反映，說我這個老師太好了，孩子都改變了，愛學習了。

其實我是用大法中的善來對待學生，現今的社會敗壞導致許多家庭離異，單親家庭的孩子越來越多，他們心靈受到創傷，做事不計後果。我總是用善來打開學生的心鎖，拉近與學生的關係，用正確的價值觀來糾正他們的思想，不讓他們繼續頹廢下去。

我與眾不同的教育方法，贏得了學生和家長的信賴，實際教學當中他們充滿激情，不再破罐子破摔了，許多學生的臉上露出了久違的笑容。改變一個學生就是改變一個家庭。如果沒有大法賜予我的智慧和善良，我想我也做不到。

三、與人為善，真誠待人

在平時的工作和教育教學中，我非常注意自己的言行和為人處世的作風，特別是在工作單位，不僅對學生要和藹可親，對家長和同事我也是做到與人為善，真誠待人。

我的待人接物的處事風格處處體現善，處處先考慮別人，這樣的風格讓許多人改變了最初對法輪功學員的看法，進而也改變了對大法的態度，所以講真相也容易讓人相信和接受。在辦公室，我總是主動打掃衛生，清理垃圾袋，換礦泉水大桶。同事經常有事求到我，只要不是原則性問題，我總是欣然同意，幫助別人做好。比如修電腦、安裝系統、連接打印機、幫有事的老師看自習課、替人監考等等。在助人的過程中，讓世人親身體驗法輪大法弟子的善，讓他們感受對比一下，大法弟子是不是如邪黨宣傳的那樣，這樣經過對比，誰真誰假，誰善誰惡不就很明顯了。

青春期的孩子逆反，走極端，家長的話他們不僅不聽還頂撞，管孩子是現在家長最頭疼的事。與家長交流，我也盡可能站在他們的立場上考慮問題，盡自己所能幫助家長教育孩子，同時告訴他們一些教育孩子的方法。因此，我經常得到家長們的讚許和感謝。

謝謝師父。