淺說大學

【明慧網二零一九年二月八日】幾年過去了，很多同修對「飛天大學」這個證實法的項目可能有不同的看法。就有關問題，我來談談個人的認識。

一、美國大學現狀

我們先來看看現在常人大學的現狀是甚麼樣子。我曾經在美國的一所州立大學教了十多年的書。我發現當今美國常人大學存在的問題越來越嚴重，無論是教學、科研還是學生的生活環境，都已經嚴重偏離了正道，越走越遠。下面說一說我所了解的一些情況。

當今在美國，大學把教師申請到研究經費看的越來越重。申請到的經費多少與教師評職稱、能不能授予終身教授，及收入等都有直接關係。舉個例子，我曾經問過一位教授要花多少時間寫研究經費提案。他告訴我每年要花半年的時間寫這種提案，因為現在競爭非常激烈，所以通常不能只寫一個，要寫幾個，甚至更多。如果一個申請不下來，不能在一棵樹上吊死。同時申請幾個，能拿到研究經費的機會就會增加。經費申請下來以後，誰來做研究？教授並不親自做，而是用研究生做，因為研究生是大學裏的廉價勞動力。我們來想想，花這麼多時間寫提案、申請經費，還有多少時間真正用在教學和研究上呢？一旦申請不到經費，提案可能就廢掉了，因為沒有錢就做不了實驗。這個例子並不是一個兩個的特例，而是相當普遍的現象。

還有，美國各個大學的學生人數普遍在增長。我所在的那所大學，剛剛去的時候，大約八千學生，到我離開的時候已經達到一萬二千多學生。就是說，在這十多年期間，學生人數增加了百分之五十多。這會帶來幾個問題。 我們知道學生人數增加，那相應的設施要跟上，包括師資力量，但是據我所了解的，這些並沒有相應的增加。

另外，美國的人口在這幾十年並沒有突然增加很多，那更多的學生怎麼來的？全美國的大學幾乎都是這種情況，不僅僅是我所在的大學，比如說我的母校，我讀書的時候大約兩萬二千學生，現在已經有三萬二千多學生。十幾年的時間，學生增加了一萬，唯一的解釋就是或者降低錄取標準，或者招收國際學生。而這種擴招的目地只有一個，就是創收，這是一點。還有怎麼教這些學生，誰來教？大家可能也聽說一些課程幾百人一個教室上大課，幾個研究生做教學助理，或者有些課程直接讓研究生教，越有名氣的大學越有這樣的問題。

在教學方面，學校對教師的評定，很大程度上依賴學生對教師的評估，所以人們明顯感覺到學生分數膨脹現象，這也是人們普遍頭疼的問題。今年三月份，遇到一位在常人大學工作的同修，他問我怎麼給學生分數，他想就這個問題和我交流。大家想一想，這本來不是問題，現在卻成了問題。因為這個問題，常人教師內心在權衡的時候，通常會把自身的利益加進去。

由於分數不能真正區分學生的水平，這對那些真正想學的好的學生來說，對他們的學習態度可能就是一個打擊。而教師在教學過程中，為了得到學生的好評估，可能就會討好學生，而不是真正授業解惑。我們修煉人都知道，人們內心變壞雖然是慢慢的，表面上不易察覺，但隨著時間的推移，後果就很可怕。

在學生的生活環境方面存在的問題更是越來越嚴重，比如學生玩遊戲、吸毒、兩性關係隨便、同性戀、變性等等，這些都在影響孩子正常成長。在此，舉兩個我自己看到的玩遊戲毒害孩子的例子。我在那所常人大學教書期間，認識該校一位華人教授，他兒子以優異的成績考上了美國一所很有名的大學，但這孩子上中學時就喜歡玩遊戲，在上大學期間繼續玩遊戲，結果呢？這孩子竟然順利畢業了。但是，畢業後只能呆在家裏，因為他已經不能正常的和人交往了，玩遊戲變異了人的思想行為。常人的中學與大學在這方面沒有給他提供任何的幫助，使他成了一個拿著名牌大學畢業文憑卻只能靠父母養活的人。

還有一個學生也喜歡玩遊戲， 他父親也是那個學校的華人教授。這個學生在我們學校讀研究生，後來選我做他的導師。他父母曾想盡一切辦法阻止他玩遊戲。比如，把家裏的網絡斷了，甚至都想把他從家中趕出去，而這對夫妻就這一個孩子。他父親曾經和我說，我寧可給他在外面租房子住，也不想讓他在家裏呆著玩遊戲。等到他跟我做畢業論文的時候，每週，我們至少要在我的辦公室見一次面。等交代完論文的事情後，我就和他聊天，講一些古代做人的道理等傳統文化。漸漸的，他開始有所改變。後來他還看了一遍《轉法輪》。再後來，他慢慢的就不玩遊戲了。到我離開那所大學後不久，他已經能正常的出去工作了。通過這個例子，我想說，一個人接受了中國的傳統文化，尤其是如果他能學法，就能讓他走回來。

關於玩電子遊戲的危害，師父在《二零一四年舊金山法會講法》中告訴我們：「這個電子遊戲機太害人了，它不只是針對大法弟子的孩子。它很吸引人，它對常人也起了一種非常消極的作用，讓你幹不好工作，睡不好覺，休息不好，讓你沒有人情，讓你不管家庭，讓你學生不管學習，吸引著你，讓你走進這裏去，同樣是在毀壞人類。」

從上面我舉的這兩個例子來看，常人學校對於毒害學生的電子遊戲束手無策，因為學校不可能在學校限制孩子玩的。而在常人大學校園裏，讓學生道德下滑、甚至墮落的東西又何止是電子遊戲呢！

二、辦大學是一個救人的項目

剛才談到美國現今大學普遍存在的問題，還不只是這些。大家都知道，共產邪靈通過教育毒害人更為嚴重。比如說，美國大學有變性的人做教授，這是一個普遍的現象，包括名牌大學。紐約一所有名的音樂學院已經是男女共用一個廁所，等等，西部的學校在道德下滑中可能走的更遠。

人類道德敗壞，教育也是一樣，這對人類來說，是很可怕的事情。我們是修煉的人，在這期間，師父反覆告訴我們救人的重要性。我個人的理解是，要想讓人類走到正路上來，教育起著關鍵的作用。

四年的大學生活對人一生影響很大，對一個正在走向成熟的孩子尤為重要。在這樣一個敗壞了的環境下，對於一個正在成長過程中的年輕人來說，要把握好，非常難。即使是已經跟隨父母修煉多年的小弟子，我們也都看到了一些小弟子，一旦到常人社會中，許多變成常人了，不再修煉了。反過來，一個道德高尚的環境，一定會起一個正面作用。例如飛天大學中城分校也是把人的道德看的很重要。我們看到去年試招的學生確實有很大的變化，從一開始不太願意學法，漸漸的到自己組織學法，學生能發自內心的把自己當成修煉人等等。

三、做學生的大法小弟子扮演的角色

辦大學是一個證實法的項目，所有參與的人，不管是老師也好，做行政管理的也好，或者你是學生，都是這個項目的一部份。也就是說，就是做學生的，你在這讀書，就是參與了這個證實法的項目。我想在孩子成長過程中，父母同修都希望孩子能參與一些證實大法的項目，是吧？這條路是要靠我們自己走出來，沒有現成的。我們走出來的這條路，可能就是作為將來人們參照的路。

我們很多同修可能只看到前面兩點，所以有的同修就認為自己的孩子在常人大學上學也能把握好，就把孩子送到常人的大學讀書去了。或者即使打算把孩子送到這來的，都是看到這兒有一個好的修煉環境，不會讓孩子變壞，卻沒有看到學生在這個項目中扮演的角色。

我們的目標是培養道德高尚的學生，所以孩子在我們這讀書，就會向道德高尚的這個方向走。這是用錢買不來的。如果上常人大學，到了那裏，本身就會受到毒害。現在的常人有幾個人腦子裏有比較正的東西的？太少了。還有，因為美國的大學極左思潮非常嚴重，所以那些教授們講的很多東西就是邪靈的東西，他們在選教科書也是那樣做的。在美國，每個大學生都要修很多的綜合教育課程，大約佔四年大學學習的三分之一的時間。這些綜合教育課中，很多是人文科學的課程，而這些課程直接就有馬克思的東西在裏面。是因為人類道德敗壞到這種程度造成的。

而在飛天大學中城分校，現在有學生和教職人員在一起每天一個小時集體學法，早晚有煉功，給學生創造了一個修煉的環境。而且，學生自己也成立了「法輪大法學會」，他們也在著手做一些與修煉有關的事情。

個人認識，如有不足之處，望同修慈悲指正。