一堂小學語文課看中共謊言


【明慧網二零一六年七月二十八日】我是個小學語文老師。

修煉法輪大法前,我和現在的老師一樣,基本是照本宣科,根本不去作善惡對錯分析,甚至跟著不正確的理念起哄。但是,修煉法輪大法後,就知道用正理去分析問題了。教學方法也大有改進,真的能使學生受益。

比如,在小學二年級語文課本裏有一篇課文叫《王二小》,裏面有一段是說,王二小把敵人帶進了八路軍的包圍圈,突然四面八方響起了八路軍的槍聲,敵人急了,抓住王二小,用長長的刺刀,殺害了他。

我在上這篇課文時,先范讀一遍,在讀的時候,我有意把「突然」這個詞讀得突出了些,給學生起了些暗示作用。然後,再請學生默讀。學生在讀的過程中,特別會模仿老師的讀法,也把那個詞讀得較重。讀完後,我提問:小朋友,本篇課文你讀懂了甚麼呢?對本篇課文,你有沒有疑問的地方呢?

沒想到這一問,幾乎一半的學生「唰」一下,高高地舉起小手,「我有」,「我知道」,都搶著回答。

學生A:八路軍為甚麼要設圈套呢?為甚麼不光明正大地打呢?那樣王二小也不會去送死嘛。

學生B急了,站起來:我有大疑問:王二小不是幫八路軍辦事嗎?八路軍為甚麼要突然開槍,為甚麼不讓王二小離開敵人遠點再打呢?

這個學生話音剛落,班上熱鬧了。我示意讓他們自己討論,沒料到,學生們還真來勁了,討論得非常激烈,表情也隨著語氣變化著,有嘟嘴的,有撇嘴的……七嘴八舌說甚麼的都有。

學生B:敵人不是已經進了包圍圈嗎?急甚麼要突然開槍呢?

學生C:一點都不管別人的死活,還是對待自己國家的人,一點都不善!

學生D:突然開槍,王二小離敵人最近,又是一個孩子怎麼躲開呢?好可憐哦!

另一個愛動腦的學生說:但願這事是假的就好了。

是啊,出於對王二小的同情,我們但願是假的。但是,如果要對歷史負責來說,毫無疑問應該是真實的。可是,在共產黨的宣傳中,又有多少是真的呢?特別是現在改編教材,如果教師照本宣科,不去用心分析,真的會把學生帶到中共謊言的「包圍圈」了,孩子們怎麼會逃離「王二小」一樣的結果呢?