文藝工作者：寬容是化解矛盾的良方

【明慧網二零一五年七月七日】我是一個文藝工作者。在一次文藝活動中，遇到了一位沒有禮貌的學生把我的下屬（一名女老師）辱罵哭了。當時為了制止矛盾，我以比較霸道的口吻呵斥了那名犯錯的學生，沒想到卻引來更多的口舌，加劇了師生間的矛盾。

後來，我反思了自己處理不好這件事的原因，根本在於我沒有做到修煉人該做到的善和忍。學生辱罵老師固然有錯，但我卻沒有從她的角度去體諒她犯錯的原因，而是一味的斥責她，當時心裏對那位犯錯學生有種鄙視和厭惡的情緒，甚至覺得她素質低下、無藥可救。並且對她飛揚跋扈的態度是十分氣憤，動了氣沒做到忍。因此，後來的幾天裏，該學生一直拒絕來給被侮辱的老師道歉，並且以逃學的方式和老師對抗。但我還是希望我能有一次機會用善意的方式去和這位學生交談，使她能夠在認識自己錯誤的基礎上，自願來給被她辱罵的老師道歉。

可能就是因為我生出了對學生要有寬容之心的這一念吧，在一個下午，該學生就像變了個人似的來主動道歉了。道歉以後，她還提出想和我談心，說出了她性格弱點背後的成因和無奈。在了解到這些以後，我對她更是生出了深深的同情，語重心長的對她進行開解和引導。並用韓信受辱於胯下、項羽因衝動而敗北、曹操因不信任華佗的真言最後病死等這些典故，教育她要克服自己不能忍、衝動、聽不進別人意見的缺點。

在交談了一個多小時以後，這位女孩飽含淚水的對我說：老師，謝謝您！我很慶幸遇到您，這麼多年我因為自己的脾氣也讓自己很難受，但是卻控制不住，也沒有人能好好的幫我，指出這些問題，家人說我，也聽不進去，但是我卻能聽進去您說的。當時，我就明白了，一切都是師父的安排，是師父教給我的法理打動了女孩明白的一面，開啟了她的善念。

從這件事中，我也更加體會到了善的力量。當我們真正為別人著想的時候，當我們用寬容去對待別人的錯誤的時候，無可救藥的「壞人」也會良心發現、浪子回頭，矛盾也就迎刃而解了。