讓我的學生告訴您「法輪大法好」

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【明慧網二零一三年十月十一日】我是一名教師,也是一名大法弟子,工作中,我不僅用「真、善、忍」法理要求自己,還教導學生明辨是非善惡、遇事忍讓。為讓更多中國大陸的朋友們了解法輪大法真相,我通過學生的言行,向您展現大法的美好。

一、頑童被大法真相感動

有位新轉來的男生,起初我只覺的他不聽話,不久發生的一件事讓我感動。

他活潑好動,在幫他退出少先隊的第二天中午,他拿著別的同學收到的真相資料看起來,內容主要是誠心敬念「法輪大法好,真、善、忍好」這九字吉言平安得福報的事例。這是我第一次看到他安靜,看完後,他走過來問我:「老師,我能把『法輪大法好,真、善、忍好』告訴我哥哥嗎?」我表示他可以當面告訴。

他回到座位上,我意外的看到他流淚了,於是又把他叫過來詢問,原來他哥哥的媽媽出車禍了,他想幫他們。他的善念在看大法真相資料中被喚醒了。他在以前的學校非常頑劣,常打架,不愛笑,我用真誠、友善、包容的心對待他,如今他變化很大,和同學們有說有笑的,他的家長很高興能看到孩子可喜的變化。

二、孩子們感謝這些大法弟子

在課上,我經常給學生看從明慧網、正見網下載的好文章,因為大法弟子所寫、所選的文章是純淨的,能啟發善念和智慧,學生們愛看,這是陶冶性情的好方法。

我還給學生看大法弟子製作的講解漢字的動畫片《悠遊字在》,其中有與字相關的故事和漢字的演變,學生們特別喜歡,百看不厭,下面摘錄一些學生的觀後感:

「甲骨文的『人』是一個彎腰作揖的人,金文也沒有多少改動,到了小篆,人的『手』都快要觸到地面了。不管『人』怎麼改都是那麼謙卑有禮,可是如果你仔細觀察一下,會發現人的『腿』都是直的,不像現在的人,只要遇到一點名利、錢財、困難,就會為人下跪,可古代人知道『男兒膝下有黃金』,他們可不求名利。會做人,也會寫『人』,才能做一個忍而不懦的好人。」

「《悠遊字在》教會了我們很多道理,《說我》打開了同學們的心鎖,讓我們把別人裝在心裏;《說忍》教會了我們忍讓,讓我們不會再為雞毛蒜皮的小事而發火。」

「非常感謝《悠遊字在》的製片人,您設計的這個動畫片真的非常受我們班同學的歡迎。因為它不僅教會了我們字的意思和結構,還教會了我們做人的道理。希望您再多拍幾集,謝謝,您辛苦了。」

「您為了我們能看到《悠遊字在》,一定看了很多書,花了很多時間吧!希望你們再多多製作,讓全球各地的小朋友都來看哦!」

其實由於中共的網絡封鎖,全球各地的小朋友都會比中國大陸的小朋友更容易看到這介紹中國漢字的動畫。雖然孩子們希望看到更多新片,但大法弟子們辛苦了,這些動畫足以讓人大開眼界。

《悠遊字在》中很多故事、道理源於大法,孩子天真、善良的本性能夠辨別和接受好的事物,易於同化「真、善、忍」宇宙法理,所以他們會發自內心的喜歡這部動畫片。

三、讓我的學生告訴您「法輪大法好」

我曾在課堂上借助學生收到的真相資料講過大法真相,並給全班學生辦了「三退」。

一天,一位學生把收到的《九評共產黨》光盤給我看,我把光盤擺在教室的講桌上,想讓其他老師看到。之後學生們告訴我,一位老師說「拿這個在過去是要殺頭的」。晚上,我想,學生們已經明白大法真相,還應藉著那位老師的話讓學生明白大法弟子「無私無我」[1]的高尚,並知道保護大法弟子。

第二天,我問:「這光盤是誰的?」學生們知道是陌生人別在同學家對聯上的。我問:「能看出這是人家自己做的,他花的誰的錢?」學生說是他自己的。我繼續說:「昨天那位老師說拿這個在過去是要殺頭的,冒著這麼大的危險,花自己的錢,給不認識的人送光盤,你們猜猜他是怎麼想的。」這時學生漸漸活躍起來,有人說:「他要救善良的人,讓人知道共產黨不好。」我說:「冒著危險去救人,可見他們心裏裝著別人,這是真正的「無私無我」[1],他們令人敬仰,如果你見過這些人,有人向你打聽他們的外貌、下落,你會怎麼做?」一些學生說出了自己的應對辦法。

本以為到此可以結束這個話題了,沒想到學生們興致來了,一堂法輪功真相交流課開始了。下面是截取的一些片段:

片段一:

學生:他認為花自己的錢能換來別人的命,值得。
學生:為甚麼光盤會送到她家呢?
學生:因為她是善良人,她和人家有緣。
學生:我家也經常收到資料,而對門兒就沒有。
我:你也有緣。其實你們和法輪功都有緣,錢上面的真相見過嗎?(學生齊答:見過。)同學收到的傳單見過嗎?(學生齊答:見過。)同學拿來的小冊子見過嗎?(學生齊答:見過。)所以大家和法輪功都有緣。

片段二:

學生:過去有的人不服從共產黨,就被共產黨殺了。
我:共產黨殺了很多人。
學生:真正抗日的是國民黨,共產黨沒和日本人打過多少仗。
學生:要是國民黨在中國,中國現在不會這樣。
學生:如果國民黨在中國,會不會讓煉法輪功啊?
我:台灣就是國民黨統治,台灣就允許煉。
學生:我奶奶小的時候,國民黨的兵還抱過她呢(意思是救過百姓。)
學生:老師,我可以說我爺爺的爸爸嗎?他是國民黨的軍官,打過日本人,但他沒被日本人打死,後來被共產黨殺了。
學生:昨天在電視上看到共產黨說自己怎麼好,唉呀,特沒意思。

片段三:

我:請某某再講講她的東西失而復得的事吧。
學生:那天我東西丟了,那裏還有一塊錢,我特別著急,又趕上轉天放假,在家裏我心裏一直念著「法輪大法好,真、善、忍好」,快找回我的東西吧!結果再來學校時,被咱班同學在操場上撿到了。(過了一會,又舉手說)老師,我特別感謝您告訴我念那句話,還感謝撿到東西的那個同學。

最後我問學生們喜歡這節課嗎,他們都興奮的說喜歡。儘管已經知道真相,他們還是對真相充滿渴望,而且小小年紀,說出的話這麼有思想。整堂課,我也特別開心,覺的教室裏充滿著正的能量,他們建議下一節我的課還這麼上。

有學生說如果其他老師像我一樣明白真相就好了。我也希望更多的教師能明白法輪功真相,教師傳授知識只是教育的一部份,更重要的一部份是要教會學生明辨是非、擁有正義和良知。了解法輪功真相是眾生的期盼,學生聽聞真相時的喜悅是在任何一堂課上都難以流露的。

希望教師同行以及更多大陸的朋友快來了解大法真相吧,那是你得救的希望!

註﹕
[1]李洪志師父著作:《精進要旨》〈佛性無漏〉